Epätyypillinen kehitys. Sukupuolierot ja kehitys

Kun Jeffrey oli 4-vuotias, hän ei voinut kävellä ja puhua eikä viettänyt suurimman osan ajastaan ​​pinnasängyn. Vanhemmat antoivat hänelle herkullisen aterian heti pullosta. Kuuden vuoden jälkeen rakastavassa kasvatusperheessä 10-vuotias Jeffrey pystyi osallistumaan korjausluokkaan tavallisessa peruskoulussa, jossa hän alkoi oppia kirjoittamaan kirjaimilla ja lukemaan.

Yhdeksänvuotias Archie tuntui "poikkeaa muista lapsista, vaikka hän oli juuri alkanut mennä kouluun." Hän oli usein "disorientoitu" ja "hajallaan". Vaikka testitulosten mukaan hänen IQ oli normaali, Archie oli hyvin vaikeasti perehtynyt lukemaan. Jopa useiden vuosien kanssa työskentelyn jälkeen hän voi lukea vain tekstiä, Archie ei edes tunnista tuttuja sanoja.

Janicen vanhemmat ovat huolissaan hänen tilastaan. Siitä hetkestä lähtien, kun tyttö muuttui 13-vuotiaaksi, hänelle tapahtuneet muutokset tulivat ilmeisiksi. Hän alkoi laihtua, vaikkakin nopeasta kasvusta, lopetti hänen vanhojen ystäviensä kutsumisen, tuli apaattiseksi ja synkäksi. Tämä tilanne kestää noin 6 kuukautta, ja Janicen vanhemmat ajattelevat, että tilanne on selvästi ylittänyt normaalin. He ottavat yhteyttä koulun psykologiin ja harkitsevat perheterapian mahdollisuutta.

Jokainen näistä lapsista on tietyssä mielessä "epätyypillinen". Jokaisen heidän elämässään kehitysprosessien kulku on jotenkin mennyt harhaan normaalista polusta. Jeffrey on lapsi, jolla on Downin oireyhtymä, jolle on ominaista mielenterveyden heikkeneminen. Archie kärsii oppimisvaikeuksista, kun taas Janice näyttää useita kliinisen masennuksen merkkejä.

Näiden ongelmien esiintymistiheys

Kuinka yleinen on tällainen ongelma? Tämän kysymyksen valtavan käytännön merkityksen perusteella voidaan ajatella, että psykologit ja epidemiologit ovat pitkään saavuttaneet lopullisen sopimuksen tällä alalla. Näin ei kuitenkaan ole, ja syynä on lähinnä se, että tyypillisen ja epätyypillisen rajan välinen riippuu enemmän piirteen vakavuudesta ja vähemmän rikkomisen tyypistä. Useimmat lapset näyttävät ainakin ajoittain eräitä "ongelmakäyttäytymisiä". Esimerkiksi Yhdysvalloissa vanhemmat ilmoittavat, että:

10-20% 7-vuotiaista kärsii edelleen tahattomasta virtsaamisesta yöllä, joka esiintyy ainakin satunnaisesti;

30% lapsista on painajaisia;

20% purra kynnet, 10% imee peukalot;

10% vannoo tarpeeksi usein kutsumaan sitä ongelmaksi. Muille 30 prosentille on tunnusomaista äkilliset ärsytyksen puhkeamiset.

Tällaiset ongelmat, varsinkin jos niiden ilmenemismäärä on rajoitettu vain muutamaan kuukauteen, voidaan suurelta osin syynä "normaaliin" kehitykseen. Yleensä asiantuntijat puhuvat lapsen poikkeamista tai epätyypillisestä kehityksestä vain, jos ongelmia esiintyy yli 6 kuukautta tai jos ongelma on äärimmäisen ilmeinen.

Vain tällaisten voimakkaiden tai pitkän aikavälin ongelmien huomioiminen supistaa huomattavasti tutkimuksen laajuutta, vaikka se on yhä laajempi kuin useimmat ihmiset ajattelevat. Tutkimus antaa joitakin ajantasaisia ​​kvantitatiivisia tietoja jokaisesta varianssisarjasta. Jotkin näistä luvuista perustuvat suureen määrään tietoja, ja useimmat tutkijat hyväksyvät ne. Toiset ovat edelleen kiistassa.

Valitettavasti tässä tapauksessa on mahdotonta tehdä yksinkertaista summitusta, koska psykologien ryhmät ovat monessa suhteessa päällekkäisiä. Esimerkiksi monet lapset, joilla on vakava kyvyttömyys oppia samanaikaisesti, osoittavat huomion tai käyttäytymishäiriöiden puutetta. Vaikka tämä tekijä otetaan huomioon, absoluuttiset luvut pysyvät yllättävinä: 14–20% lapsista ja nuorista kärsii ainakin jonkinlaisen merkittävän psykopatologian takia. Jos lisäät tämän kognitiivisen häiriön, kokonaismäärä on vähintään 20%. Toisin sanoen ainakin yksi viidestä tai jopa yksi 4: stä lapsesta tietyn ajanjakson ensimmäisten elinvuosien aikana osoittaa ainakin yhden vakavista poikkeamamuodoista. Kouluissa, lastenklinikoissa ja vastaavissa laitoksissa useimmat näistä lapsista tarvitsevat jonkinlaista erityistukea.

Psykologista tietämystä poikkeavan kehityksen dynamiikasta yleensä ja erityisesti psykopatologiasta on viime vuosina merkittävästi syventynyt uuden teoreettisen ja empiirisen lähestymistavan, kehityspsykopatologian, syntymisen seurauksena, kuten tällaiset tutkijat Norman Garmesi, Michael Ratter, Dante Kikchetti, Alan Shrauf ja muut. Nämä teoreetikot ovat keskittyneet useisiin keskeisiin kysymyksiin.

Ensinnäkin sekä normaali kehitys että kehityshäiriöt perustuvat samoihin perusprosesseihin. Selkeä käsitys asiasta on ymmärrettävä sekä kehitysvaihtoehtojen että niiden vuorovaikutuksen mekanismien ydin. Psykopatologin tehtävänä on paljastaa nämä perusprosessit, joiden avulla voit ymmärtää, miten ne toimivat normaalin kehityksen yhteydessä, ja ymmärtää olemassa olevien poikkeamien syyt. Alan Schraufin teokset, joissa tutkitaan turvallisten ja vaarallisten liitteiden vaikutuksia, ovat hyviä esimerkkejä tällaisiin alustaviin oletuksiin perustuvasta tutkimuksesta.

Toiseksi tämä lähestymistapa on järkevää kehityksessä. Tämän tieteen uuden alaosan teoreetit ovat kiinnostuneita paljastamaan erityisiä mekanismeja, joiden merkitys ei ole heikentynyt koko lapsuudessa ja jotka voivat johtaa sekä anomaaliseen että normaaliin kehitykseen. Schrauf käyttää haaroittavan puun metaforaa. Lapsen kehittyminen voi olla johdonmukaisesti ei-adaptiivinen tai adaptiivinen, ja sitä voidaan luonnehtia alun perin hyvällä sopeutumiskyvyllä ja myöhemmin korvata heikko sopeutumiskyky ja päinvastoin. Tämän näkemyksen mukaan psykologien olisi pyrittävä jäljittämään näiden monipuolisten kehityspolkujen alkuperää vastaamalla seuraaviin kysymyksiin: mitkä ovat kokemusten sekvenssit, jotka johtavat masennuksen lisääntyneeseen riskiin nuoruuden aikana? Mitkä kehityspolut johtavat rikollisuuteen ja muihin antisosiaalisen käyttäytymisen muunnelmiin tai ikäryhmien hylkäämiseen? Mitkä tekijät voivat estää tai tehostaa varhaisista poikkeamista tai ohjata alun perin normaalia kehitystä vääristyneellä reitillä?

On huomattava, että tämä malli mahdollistaa muun muassa sen, että voidaan päätellä, että tietty ei-adaptiivisen käyttäytymisen variantti voi johtua erilaisista kehityspolkuista. Ei pidä olettaa, että kaikkia masentuneita tai rikollisia nuorille on ominaista identtiset elämäkerrat ja identtiset käyttäytymisen determinantit. Tästä seuraa, että sama hoitovaihtoehto ei ole tehokas lapsille, joilla on samanlainen diagnoosi.

Johtopäätöksenä on myös se, että muutos kehityksessä on mahdollista milloin tahansa, kuten puu, joka voi aina istuttaa haaroja uuteen suuntaan. On kuitenkin totta, että myöhemmät kehityskohdat rajoittuvat ainakin osittain varhaisiin sopeutumisvaihtoehtoihin. Kuten Schrauf sanoo: ”Mitä pidempi tie ei-mukautuvaan kehitykseen. mitä vähemmän todennäköistä on, että henkilö voi kääntyä positiivisen sopeutumisen tielle. "

Lisäksi hänen mallinsa selventää seuraavaa: kehityspsykopatologit ovat erityisen kiinnostuneita kestävyyden ja haavoittuvuuden käsitteistä. Yksi odottamattomista tuloksista monissa viimeaikaisissa tutkimuksissa, joissa koehenkilöt olivat "riskiryhmä" tietyntyyppisen ongelman osalta, oli se, että jotkut lapset ovat odottamattomasti joustavia stressaavien olosuhteiden edessä. Lisäksi medalin toinen puoli näkyi säännöllisesti: jotkut lapset näyttävät olevan yhtäkkiä haavoittuvia, vaikka ne kehittyvät tukevassa ympäristössä. Kehityspsykopatologit, kuten Rutter ja Garmesi, tutkivat huolellisesti kuntouttavia lapsia, mutta vaativat myös, että edellä mainitut "poikkeukset" yleisistä säännöistä antavat ratkaisevan tärkeitä tietoja sekä normaalin että epänormaalin kehityksen perusprosesseista.

Tämän mallin yhteydessä tarkasteltavien tutkimusten lisääntyminen voi auttaa tutkimaan monien psykopatologioiden alkuperää ja ilmenemismuotoja.

Sukupuoli- ja kehityserot

Yksi yllättävimmistä epätyypillisestä kehityksestä on se, että melkein kaikki heikentymisen muodot ovat yleisempiä poikien keskuudessa. Pääasiallinen poikkeus on masennus, jota kokevat useammin teini-ikäiset tytöt ja aikuiset naiset. Erittäin harvoja poikkeuksia lukuun ottamatta ulkoisten stressitekijöiden vaikutusten tutkimukset osoittavat, että pojat vaikuttavat enemmän. Sama pätee seuraavissa tapauksissa:

vanhempien välinen epäsuhta;

vanhemman ja monien muiden mielenterveysongelmia.

Tällaisissa tilanteissa pojat näyttävät todennäköisemmin käyttäytymishäiriöistä, oppimistoiminnan heikkenemisestä tai muista stressin havaitsemista.

Miten tällaisia ​​eroja voidaan selittää? Eräs selitys on, että ylimääräisen X-kromosomin saaminen antaa tytöille suojan tiettyjä perinnöllisiä häiriöitä tai poikkeavuuksia vastaan. On selvää, että tytöt ovat vähemmän alttiita perimään mitään X: hen liittyvää recessiivistä tautia. Lisäksi on olemassa joitakin todisteita siitä, että X-kromosomilla voi olla geeni, joka vaikuttaa yksilön kykyyn reagoida tehokkaasti stressiin. Koska tytöillä on kaksi X-kromosomia, ne kärsivät vähemmän tämän geenin mistä tahansa häiriöstä. Jos tämä selitys on oikea, on totta, että kaikki pojat eivät ole haavoittuvampia, mutta pojilla on todennäköisempää, että tytöillä on pieniä neurologisia häiriöitä tai suurta haavoittuvuutta eri stressitekijöille.

Myös kaksi muuta fysiologista tekijää voi olla tärkeä. Ensinnäkin hormonaaliset erot voivat olla tärkeässä roolissa. Koska mieshormonien merkitys aggressiivisessa käyttäytymisessä on hyvin tiedossa, ei olisi suurta liioittelua olettaa, että poikien käyttäytymishäiriöiden lisääntynyt taso voi myös olla tietyssä suhteessa hormonaalisiin vaihteluihin.

Toinen todennäköinen fysiologinen tekijä on poikien ja tyttöjen fyysisen kypsyyden vertaileva indikaattori. Koska kaikenikäisillä tytöillä on suurempi fyysinen kypsyys kuin vertaispojat, heillä voi olla enemmän resursseja erilaisten ongelmien ratkaisemiseksi. Esimerkiksi tutkijat havaitsevat usein, että urospuoliset vauvat ovat ärtyneempiä ja vähemmän kykeneviä saavuttamaan fyysistä ja emotionaalista tasapainoa sorron jälkeen. Koska sama ärtyneisyys on havaittavissa nuoremmilla lapsilla, ongelma ei liity mihinkään miehen sukupuoleen, vaan epävarmuuteen.

Synnytyksen jälkeiset kokemukset voivat myös vaikuttaa vaihteleviin poikkeamiin. Yksi hypoteesi on, että aikuiset sietävät vain poikien tuhoisaa tai ongelmallista käyttäytymistä. Tämän näkemyksen mukaan pojat ja tytöt reagoivat aluksi yhtä hyvin stressaaviin tilanteisiin, mutta pojat oppivat varhain, että erilaisia ​​reaktiomuotoja, kuten vihan tai tottelemattomuuden puhkeamista, pidetään hyväksyttävinä eikä ne johda vakavaan rangaistukseen. Tytöt, joihin aikuiset liittyvät eri tavoin, oppivat tukahduttamaan heidän reaktiotan, ehkä jopa sisäistämään heidät. Tämän hypoteesin vahvistaminen perustuu fragmentaarisiin tietoihin. Niiden kulttuurien tutkiminen, joissa sekä pojat että tytöt harhauttavat aggressiiviseen ja aggressiiviseen käyttäytymiseen, voivat antaa meille erittäin hyödyllisiä tietoja edellä esitetyn selityksen testaamiseksi.

Riippumatta siitä, mikä selitys on, on edelleen yllättävää, että tytöt ovat ilmeisesti vähemmän haavoittuvia ja eivät todennäköisesti näytä melkein mitään kehitysmahdollisuuksista. Poikkeus tästä säännöstä on yhtä yllättävää: masennus nuorten tyttöjen keskuudessa. Jos tytöt ovat yleensä joustavampia, selviytyvät paremmin stressistä, niin miksi murrosiän ja nuoruuden painotukset liittyvät niihin niin laajalle levinneellä masennuksella? Käsittelemmekö puhtaasti kulttuuri-ilmiötä? Myöskään kulttuurienväliset tutkimukset voivat olla hyvin hyödyllisiä eri mahdollisten syiden seulomisessa.

Lopuksi on tehtävä selväksi, että lapset, joiden kehitys on epänormaalia, ovat jossain määrin paljon samanlaisia ​​kuin normaalisti kehittyvät lapset kuin ne, jotka poikkeavat toisistaan. Sekä sokeat että kuurot lapset muodostavat liitetiedostoja paljon samalla tavalla kuin fyysisesti ja henkisesti normaalilapsilla. Käyttäytymishäiriöitä sairastavat lapset käyvät läpi samat kehitysvaiheet kuin heidän mukautetuimmillaan. Kun kommunikointi on epätyypillisen lapsen kanssa, on hyvin helppo antaa ero tunteen tunteeseen. Mutta Shraufin ja Rutterin mukaan puhumme samoista perusprosesseista.

epätyypillinen kehitys

Yleinen venäjä-englanti-sanakirja. Akademik.ru. 2011.

Katso, mitä "epätyypillinen kehitys" on muissa sanakirjoissa:

REGENERATION - REGENERATION, uuden, elimen tai kudoksen muodostumisprosessi organismin sellaisen alueen sijasta, joka poistetaan tavalla tai toisella. Hyvin usein R on määritelty menetetyksi palautetun menetelmän, eli poistetun elimen, muodostumisen palauttamisprosessiksi. Tämä...... Big Medical Encyclopedia

Keuhkokuume - I Keuhkokuume (keuhkokuume, Kreikan keuhkokuume) on keuhkokudoksen tarttuva tulehdus, joka vaikuttaa kaikkiin keuhkojen rakenteisiin alveolien pakollisella osallistumisella. Keuhkokudoksessa esiintyvät ei-tarttuvat tulehdukselliset prosessit, jotka esiintyvät haitallisen vaikutuksen alaisena...... Medical Encyclopedia

PNEUMONIA - PNEUMONIA. Sisältö: I. Croupous pneumonia Etiologia. hänen epidemiologiaan. 615. Pat. anatomia.. 622 Patogeneesi. 628 Klinikka.. 6s1 ii. Bronchopneumonia...... Big Medical Encyclopedia

Kasvaimet - (kasvaimet; synonyymi: kasvaimet, kasvaimet) patologiset muodot, jotka johtuvat tiettyjen solutyyppien lisääntymisen koordinointimekanismin rikkomisesta ja joissakin tapauksissa niiden rakenteellisesta ja toiminnallisesta erilaistumisesta. Tappio...... Lääketieteellinen tietosanakirja

AmigaOS - Kuvakaappaus AmigaOS 3.9 Kehittäjä Commodore International... Wikipedia

Psykoosit - (psyko + oz). Mielenterveyden häiriöiden ilmaistut muodot, joissa potilaan henkistä aktiivisuutta leimaa voimakas epätasaisuus ympäröivän todellisuuden välillä, todellisen maailman heijastuminen on vakavasti vääristynyt, mikä ilmenee käyttäytymishäiriöissä ja...... psykiatristen termien selittävä sanakirja

Endokardiitti - (endokardiitti), endokardin tulehdus, eli sydämen sisävuori. Suurin käytännön merkitys on sydämen venttiilin tai venttiilin E venttiililaitteen tappio; parietaalisen endokardin häviämistä kutsutaan parietaaliksi...... Big medical encyclopedia

Meningiitti - aivokalvontulehdus. Sisältö: Etiologia. 799 Menorrhagia-oireyhtymä. 801 Serous M. 805 Purulent M. 811 Epidemia, spinal M.... 814 Tuberkuloosi...... Big Medical Encyclopedia

Tartuntataudit - (myöhään myöhään. Infectio-infektio) - ryhmä tiettyjä taudinaiheuttajia aiheuttavia sairauksia on tunnusomaista tartuntakyvylle, suhdannekierrokselle ja infektiokykyisen immuniteetin muodostumiselle. Termi "tartuntataudit" otettiin käyttöön...... lääketieteellinen tietosanakirja

Olkahihna - I (angulum membri superioris) on joukko luita (lapaluita ja lohkareita), jotka on liitetty toisiinsa akromioklavikulaarisen nivelen kanssa, ja rintakenno, jossa on sternoklavikulaarinen nivel ja lihakset, jotka pitävät olkapäätä, ja vapaan ylärajan...... lääketieteellinen tietosanakirja

ANILIN (amidobentseeni, aminobentseeni, fenyyliamiini), C6H6NH2, on erittäin taittuva valo, lähes väritön öljyinen neste; kun se seisoo, se hapettuu ja muuttaa värinsä asteittain keltaisesta ruskeaksi. Sp. vuonna. A. 1,036; kohta...... Big Medical Encyclopedia

Epätyypillinen mielenterveys

Atypia kehittymismuutoksina psyyken kognitiivisten, emotionaalisten ja sääntelyprosessien toimintahäiriöiden tai häiriöiden muodossa. Kuvaus epänormaalin kehityksen päätyypeistä: regressio, hajoaminen, hidastuminen ja mielenterveyden kehittyminen.

Lähetä hyvä työsi tietopohjassa on yksinkertainen. Käytä alla olevaa lomaketta.

Opiskelijat, jatko-opiskelijat, nuoret tutkijat, jotka käyttävät tietopohjaa opinnoissaan ja työstään, ovat hyvin kiitollisia teille.

Lähetetty osoitteessa http://www.allbest.ru/

Epätyypillinen mielenterveys

atypia psyke poikkeama

Yksi tärkeimmistä kehityspsykologian ongelmista on epätyypillisen kehityksen tutkiminen, joka poikkeaa normeista. Teoreettisesti mentaalisen normin käsite on melko epämääräinen ja suhteellisen. Yleisesti ottaen ihmisen psyyken "normaalisuuden" luokkaa ei ole tutkittu riittävästi eikä sillä ole tiukkoja kriteerejä.

Toisaalta tämä johtuu ihmisen psyyken suurista yksilöllisistä eroista, jotka johtuvat sekä biologisista että sosio-kulttuurisista kehitystekijöistä.

Toisaalta henkilö muuttuu usein tarkkailun, tutkimuksen ja hoidon kohteeksi juuri silloin, kun hänen käyttäytymisensä tai jotkin muut ominaisuudet alkavat houkutella muiden huomion, häiritä heitä tai itseään. Sen perusteella, mitä johtopäätöksiä on tehty sen psykologisen kehityksen epätyypillisestä luonteesta. Atypia tarkoittaa kehitystä, jossa muutokset tapahtuvat poikkeamina tai häiriöinä psyken kognitiivisten, emotionaalisten ja sääntelyprosessien toiminnassa.

Ei-normatiivinen mielenterveys voidaan diagnosoida, tietäen mielenterveyden poikkeavuuksien ja henkisten normien kriteerit.

Henkisen poikkeavuuden kriteeri (diontogeneesi) on vika - orgaaninen aivovaurio, joka aiheutuu geneettisistä (kromosomimuutoksista, geenimutaatioista) tai ei-geneettisistä (infektioista, myrkytyksistä, hermoston vaurioista) tekijöistä. Vian luonteesta riippuen dystogeneesi on jaettu alikehittymiseen, heikentyneeseen kehitykseen, puutteelliseen, vääristyneeseen, epäyhtenäiseen ja viivästettyyn kehitykseen.

Mielenterveyshäiriöt

Kehitysviiveen aiheuttamat poikkeamat

Kehityksen epäsuhtaisuuden aiheuttamat poikkeamat

Rikkoutumisesta johtuvat poikkeamat, yksittäisten toimintojen menetys

Poikkeavien kehitystyyppien päätyypit ovat regressiot, hajoaminen, hidastuminen ja mielenterveyden kehittyminen.

Regressio (regressio) - toimintojen paluu aikaisempaan iän tasoon, sekä väliaikainen, toiminnallinen luonne (väliaikainen regressio) että pysyvä, joka liittyy toiminnan vahingoittumiseen (pysyvä regressio). Regressiiviset käyttäytymispiirteet voivat ilmetä myös väliaikaisesti. Tietyissä olosuhteissa henkilö voi rikkoa, heikentää tai yksinkertaisesti sulkea korkeammat ja haavoittuvammat toiminnalliset järjestelmät, ja sitten käyttäytymisen hallinta siirretään vanhempiin primitiivisiin järjestelmiin. Regressio voi jatkua hyvin lyhyessä ajassa, esimerkiksi myrkytyksen tapauksessa, unessa, ja se voi kestää kuukauden, vuoden ja joskus jopa elämän loppuun asti. Regressio ei kuitenkaan ole koskaan yksinkertainen paluu edellisiin kehitysvaiheisiin, koska modernit, korkeammat rakenteet eivät ole täysin erillään toiminnasta, ja sosiaalinen ympäristö rajoittaa merkittävästi tällaisen regressioiden mahdollisuutta.

Jälkikäteen ymmärrä henkisen kehityksen viive tai keskeytys. On yleistä (osittaista) ja osittaista (osittaista) henkistä hidastusta. Jälkimmäisessä tapauksessa puhumme yksittäisten henkisten toimintojen kehittämisen viivästymisestä tai keskeytyksestä, tietyistä persoonallisuuden piirteistä. Kun hidastuminen liittyy fyysiseen kehitykseen ja henkisten ilmiöiden kokonaisuuteen, yksilön koko persoonallisuuden kehittymiseen, on tapana puhua psykosomaattisesta hidastumisesta. Yleisin hidastumisen syy on aivovaurio (häiriö). On kuitenkin muitakin syitä (perinnöllinen synnynnäinen aineenvaihdunnan poikkeavuus jne.). Merkittävin ominaisuus "kehityksessä" on kehitystason rikkominen, ja yleinen kehityssuunta ja sen rakenteelliset ominaisuudet voivat olla samat kuin normaalin kehityksen tapauksessa.

Asynkroniaa, joka on vääristynyt, suhteeton, epäjohdonmukainen henkinen kehitys (Kovalev), luonnehtii voimakkaasti kehittyvän persoonallisuuden joidenkin henkisten toimintojen ja ominaisuuksien kehittymisestä ja huomattava viive muiden toimintojen ja ominaisuuksien kypsymisen tahtiin ja ajoitukseen, josta tulee perusta persoonallisuuden ja psyyken laajuudelle. Kehityksen asynchronia, sekä määrällisesti että laadullisesti, poikkeaa kehitykseen liittyvästä fysiologisesta heterokro- niasta, so. aivojen rakenteiden ja toimintojen eri kypsyys (Anokhin). Fysiologian ja psykologian ideoiden mukaiset asynkronisen kehityksen tärkeimmät ilmenemismuodot uusien ominaisuuksien muodossa syntyvät järjestelmän sisäisten suhteiden uudelleenjärjestelyn seurauksena. Uudelleenjärjestely ja komplikaatio esiintyvät tietyssä kronologisessa sekvenssissä heterokronian lain vuoksi - eri toimintojen eri aikakaudet, joiden kehittyminen on edistynyt suhteessa muihin. Jokaisella henkisellä toiminnolla on oma "kronologinen kaava", oma kehitysjakso. Muodostumisen suhteellisen hitaasti tapahtuvan toiminnan ja ajanjaksojen kehittyminen on herkempää, joskus nopeampaa, joskus äkillistä.

Asynchronian tärkeimmät ilmenemismuodot ovat seuraavat:

· Retardaation ilmiöt - yksittäisten kehitysjaksojen epätäydellisyys, aikaisempien muotojen involuutioiden puuttuminen, oligofreniaa ja henkistä hidastumista kuvaava.

· Yksittäisten toimintojen patologisen kiihtymisen ilmiöt.

· Psyykkisten toimintojen patologisen kiihtymisen ja hidastumisen ilmiöiden yhdistelmä.

Poikkeamat murrosiässä ovat tiettyjä sukupuolieroja: pojilla on usein hidastuminen, ja tytöillä on epätasainen kiihtyvyys. Asynkronian ilmentyminen aiheuttaa aikuisille väärän suuntautumisen lasten vaatimuksiin nähden. Tämä koskee sekä hidastumista, kun vanhemmat keskittyvät vanhempiin - passiin, kuin lapsen biologiseen, psykofysikaaliseen ikään ja kiihtyvyyteen, kun lapsen henkisestä infantilismista huolimatta hänelle tehdään usein enemmän ”aikuisia” kuin edes hänen todellinen ikä.

Vygotsky edisti ajatusta poikkeavasta lapsenkehityksestä, jonka mukaan yhden analysaattorin tai henkisen vian puute ei johda yhteen paikalliseen toimintoon, vaan johtaa muutoksiin, jotka muodostavat täydellisen kuvan eräänlaista epätyypillisestä kehityksestä. Epänormaalin kehityksen rakenteen monimutkaisuus johtuu biologisen tekijän aiheuttamasta ensisijaisesta vikasta ja toissijaisista häiriöistä, jotka syntyvät ensisijaisen vian vaikutuksesta myöhemmän kehityksen aikana. Ensisijaisesta puutteesta - orgaanisesta aivovauriosta johtuva - henkinen epäonnistuminen aiheuttaa toisen lapsen sosiaalista kehitystä määrittävien korkeampien kognitiivisten prosessien toissijaisen rikkomisen. Henkisesti hidastuneen lapsen persoonallisuuden piirteiden toissijainen alikehitys ilmenee primitiivisissä psykologisissa reaktioissa, riittämättömästi yliarvioitu itsetunto, negatiivisuus ja tahattomien ominaisuuksien muodostumisen puute.

Poikkeuksellisen kehityksen pääryhmät ovat seuraavat:

· Lapset, joilla on vakava ja jatkuva kuulovamma (kuurot, kuulovammaiset, myöhäiset);

· Lapset, joilla on syvä näkövamma (sokeat, näkövammaiset);

· Lapset, joilla on henkinen vamma, jotka perustuvat keskushermoston orgaanisiin vaurioihin (henkisesti hidastuneet);

· Lapset, joilla on vakavia puhehäiriöitä (logopatia);

· Lapset, joilla on monimutkaisia ​​psykofyysisen kehityksen häiriöitä (kuuroja ja sokeita, henkisesti hidastuneita sokeita, kuuroja henkisesti hidastuneita);

· Lapset, joilla on tuki- ja liikuntaelimistön häiriöitä;

· Lapset, joilla on vakava psykopaattinen käyttäytyminen.

Lasten psykologiset ominaisuudet poikkeavan kehityksen eri muodoissa. Mielenterveys. Psyykkisesti hidastuneet lapset. Mielenterveyden heikkenemisen, oligofrenian tai yleisen henkisen alikehityksen joukossa esiintyy useimmiten. Oligofrenia on erilaisten etiologisten, patogeneesi- ja kliinisten ilmenemismuotojen patologisten tilojen ryhmä, jonka yhteinen piirre on synnynnäinen tai hankittu varhaislapsuuden yleisessä alikehittymisessä psyykessä, jolla on hallitseva henkinen puutos. Mielenterveyden heikkeneminen on kvalitatiivinen muutos koko psyykessä, koko persoonallisuudessa kokonaisuutena, jotka ovat seurausta keskushermoston orgaanisesta vahingosta; sellainen kehityksen atypia, jossa ei vain älykäs kärsi, vaan myös emotionaalinen-tahdistettu pallo.

Vian syvyyden mukaan mielenterveyden heikkeneminen (oligofrenia) on perinteisesti jaettu kolmeen asteeseen: idiocy, imbecility ja moronity.

Idiocy on henkisen hidastumisen syvin aste, jossa puhetta ei käytännössä ole. Henkisesti viivästynyt idioosin aste ei tunnista muita; heidän huomionsa ei ole melkein houkutteleva, heidän ilmaisunsa on merkityksetön. Kaikilla herkkyystyypeillä on jyrkkä lasku.

Imbecility on kevyempi mielenterveyden heikkeneminen verrattuna idioosiin. Lasten imbekleeillä on tiettyjä kykyjä hallita puheita, tiettyjen yksinkertaisten työtaitojen hallintaa. Heidän sanastonsa on erittäin huono.

Debility on henkisen hidastumisen helpoin aste. Älykkyyden väheneminen ja moraalisten lasten emotionaalisen ja tahdistavan alueen erityispiirteet eivät anna heille mahdollisuuden hallita yleissivistävän koulun ohjelmaa. Ne ovat usein merkittyjä puhehäiriöitä lisp: n, sigmatismin, agrammatismin muodossa.

Viivästynyt henkinen kehitys. Termi "kehitysviive" viittaa psyyken koko kehityksessä tai sen yksittäisissä toiminnoissa tapahtuvan väliaikaisen viiveen oireyhtymiin, genotyyppiin koodatun organismin ominaisuuksien hitaaseen toteutumiseen.

Etiologisen periaatteen perusteella on olemassa neljä päävaihtoehtoa mielenterveyden heikkenemiseen:

1) perustuslaillisen alkuperän henkinen hidastuminen;

2) somatogeenisen alkuperän henkinen hidastuminen;

3) psyykkisen alkuperän henkinen hidastuminen;

4) aivojen orgaanisen syntymän henkinen hidastuminen (Lebedinskaya).

Vääristynyt mielenterveys. Erityisesti on esitetty varhaislapsuuden autismin oireyhtymä, joka poikkeaa kaikista kehityksestä poikkeavista poikkeavuuksista sekä kliinisessä epäjohdonmukaisuudessa että häiriöiden psykologisessa rakenteessa. Autismi ilmenee yhteyksien puuttumisena tai huomattavana vähentämisenä, "jättämällä" sisäiseen maailmaasi. Yhteyksien puuttumista havaitaan sekä sukulaisten että ystävien ja ikäryhmien suhteen.

Disharmoninen henkinen kehitys. Psykopatia on henkilökohtaisen ristiriitaisuuden muoto. Tämä on luonteeltaan poikkeavaa, epänormaalia, patologista kehitystä, jolle on ominaista epäjohdonmukaisuus emotionaalisissa ja tahdissa olevilla aloilla.

Seuraavat psykopatian systematiikat hyväksytään:

· Perustuslaillinen, perinnöllinen alkuperä;

· Orgaaninen, jossa luonteeltaan poikkeavia luonteeltaan poikkeavia oireita kehittyy aivojen sisäisen ja varhaisen synnytyksen vaaratekijöiden seurauksena.

Perustuslaillisiin psykopatioihin kuuluvat skitsoidit, epileptoidit, sykloidit, psykasteeniset ja hysteroidiset psykopatiat.

Orgaaninen psykopatia, joka liittyy varhaisiin vaurioihin hermostoon synnytyksen aikana synnytyksen aikana, ensimmäisinä elinvuosina.

Patologinen persoonallisuuden muodostuminen. Lasten aivoihin kohdistuvien stressaavien tekijöiden pitkäaikaiset haittavaikutukset voivat johtaa hänen emotionaalisen tahdonsa ja koko persoonallisuuden palautumiseen.

Henkilökohtaisen patokarakterologisen muodostumisen vaikuttavasti vaikuttava versio johtuu epäsuotuisan ympäristön vaikutuksista: pitkäaikaisista konfliktitilanteista, vanhempien alkoholismista, riitoista ja perheenjäsenten aggressiivisuudesta suhteessa toisiinsa.

Persoonallisuuden patologisen kehityksen estetty muunnos muodostuu useammin tämäntyyppisen hyperhuollon olosuhteissa, joissa autoritaarisuus, despotismi, tekee hänestä arka, ujo, koskettava ja myöhemmin passiivinen ja epävarma itsestään.

Tällaisten poikkeamien syyt ovat monet, ja ne voivat olla luonteeltaan erilaisia. Perinteisesti ne voidaan jakaa kahteen osaan: biologiseen ja sosiaaliseen.

Altistumisen aikaan patogeeniset tekijät on jaettu seuraaviin:

- Synnytys (ennen työvoiman alkua);

- Natal (työn aikana);

- Postantale (synnytyksen jälkeen, joka tapahtuu lähinnä varhaislapsuudesta 3 vuoteen).

Biologisia riskitekijöitä ovat:

· Äidin tarttuvat ja virussairaudet raskauden aikana (vihurirokko, tokoplasmoosi, influenssa);

· Sukupuolitaudit (gonorrhea, syfilis);

· Äidin endokriiniset sairaudet, erityisesti diabetes

· Yhteensopimattomuus Rh-tekijälle;

· Vanhempien ja erityisesti äidin alkoholismi ja huumeiden käyttö;

· Biokemialliset vaarat (säteily, ympäristön saastuminen, lääkkeiden väärinkäyttö jne.), Jotka vaikuttavat vanhempiin ennen raskauden alkamista tai äiti raskauden aikana, sekä lapset itse postnataalisen kehityksen alkuvaiheessa;

· Vakavat poikkeamat somaattisen äidin terveyteen, mukaan lukien aliravitsemus, hypovitaminoosi, neoplastiset sairaudet, yleinen somaattinen heikkous;

· Hypoksinen (happipuutos);

· Äidin toksisuus raskauden aikana, erityisesti toisella puoliskolla;

· Työvoiman patologinen kulku, erityisesti aivojen trauman seurauksena;

· Aivovammat ja vakavat tartuntataudit, joita lapsi kärsivät varhaisessa iässä;

· Krooniset sairaudet (kuten astma, veren häiriöt, diabetes, sydän- ja verisuonitaudit, tuberkuloosi jne.), Jotka alkoivat varhais- ja esikouluvuosina.

Sosiaaliset riskitekijät ovat:

Prenataalisessa ja synnytysvaiheessa:

· Epäsuotuisat sosiaaliset tilanteet, joissa lapsen äiti löytää itsensä ja jotka kohdistuvat suoraan lapseen (halu lopettaa raskaus, negatiiviset ja huolestuttavat tunteet tulevaan äitiyteen jne.);

· Vahva ja lyhytaikainen stressi äidissä raskauden aikana (iskut, pelot);

· Epäedullinen, ei ole mukava, psykologisesti, synnytyksen kulku;

Postnataalisessa vaiheessa:

· Lapsen emotionaalisen ja henkilökohtaisen viestinnän puuttuminen tai puuttuminen aikuisten (vanhempien) kanssa;

· Lapsen puheyhteyden puuttuminen tai puuttuminen aikuisten (vanhempien) kanssa;

Oikeuden ymmärtäminen yleisen ja spesifisen kehitysmallin perusteella, jossa on erityinen häiriön muoto, riippuu ensisijaisen vian luonteesta ja säännöllisestä vaikutuksesta sekundääristen poikkeamien muodostumiseen lapsen psyyken muodostumiseen, jotka yhdessä vaikuttavat koko henkisen kehityksen kulkuun. Tutkimukset, joissa tarkastellaan erilaisia ​​heikentyneen mielenterveyden kehittyneen lapsen ryhmiä, osoittavat, että jokaisella kehitystyypillä on omat monimutkaiset erityispiirteet, jotka johtuvat tietystä puutteesta, joka erottaa yhden tällaisen lapsen luokan toisesta. Saatuja tuloksia käytetään ymmärtämään epätyypillistä kehitystä, jotta löydettäisiin tapoja, joilla he voivat parhaiten seurustella.

Lähetetty Allbest.ru

Samankaltaiset asiakirjat

Vanhojen kulttuurien lähteissä olevien patologisten henkilöiden arviointi ja kuvaus. Lapsuuden poikkeavuuksien esiintymiseen johtaneet syyt. Henkisen kehityksen regressio, rappeutuminen, hidastuminen ja asynkronia. Yksittäisten henkisten normien käsite.

testi [20,9 K], lisätään 03/15/2011

Anomaalisen persoonallisuuden kehityksen käsite, normin relativistiset-tilastolliset kriteerit. Tutkimus kotimaisten psykologien normaalin kehityksen erityisongelmista. Terveyden ja sairauden henkisen kehityksen mallit. Dysontogeneesiluokitus.

abstrakti [37,6 K], lisätty 04.02.2013

Ikänormien käsite, vaihtoehdot poikkeamista siitä. Lasten ja nuoruuden hidastumisen muodot. Psyykkinen hidastuminen ja sen tärkeimmät syyt. CRA: n lasten mielenterveyden piirteet. Henkisen hidastumisen aste.

abstrakti [17,2 K], lisätty 15.5.2015

Ikäjakso on tyypillistä. Lasten henkisen kehityksen jaksoinnin teoria Elkonina DB Lapsen henkisen kehityksen piirteet, johtavien aktiivisuustyyppien muutosmallit, tärkeimpien kasvainten syntyminen eri ikäryhmissä.

abstrakti [20,7 K], lisätty 28.8.2011

Mielenterveyden heikkenemisen käsite ja olemus esikoululaisissa. Tutkimus mielenterveyden heikkenemisen omaavien lasten käyttäytymisen affektiivisen organisoinnin ominaisuuksista verrattuna niiden normaalisti kehittyviin ikäryhmiin. Lähestymistavat emotionaalisten häiriöiden diagnosoimiseksi ja korjaamiseksi.

termi paperi [1,9 M], lisätty 08/03/2011

Psyyken kehityksen poikkeavuuksien mallit. Mielenterveyden heikkenemistä kärsivien lasten, erityisesti esikouluikäisten, yleiset ominaisuudet. Psykologisen, pedagogisen ja metodologisen kirjallisuuden analyysi mielenterveyden heikkenemisestä.

termi [60,2 K], lisätty 23.2.2009

Tiflopsykologia kuin sokeiden ja näkövammaisten henkisen kehityksen lakien tiede. Henkisen kehityksen yleiset mallit: näkövammaisten, kognitiivisten kykyjen, sokeiden henkisten kuvioiden henkisen kehityksen piirteet.

abstrakti [22,1 K], lisätty 03/17/2010

Henkisen kehityksen ja oppimisen suhde lapsuudessa. Henkinen kehitys L.S. Vygotsky. VP: n henkisen kehityksen periaatteet Zinchenko. Lapsen henkisen kehityksen peruslaki. Henkisten toimintojen herkät kehitysjaksot.

abstrakti [27,9 K], lisätty 03.07.2012

Ihmisen muistin ja muistin prosessien luokittelu: muistaminen, jäljentäminen, säilyttäminen ja unohtaminen. Kognitiivisten prosessien erityispiirteet ja muistin kehittymisen tasot lapsilla, joilla on henkinen vajaatoiminta, häiriöiden korjaus.

termi [36,2 K], lisätty 11.03.2011

Psyykkinen hidastuminen. Harmoninen infantilismi. Iho-ikääntyneiden lasten kehitysmallit esikouluikäisissä, niiden psykologisen rakenteen ominaisuudet. Lapset, joilla on mielenterveyden heikkeneminen kouluikäisillä.

Tutkimus [30,7 K], lisätty 10.1.2008

Arkistojen teokset on sisustettu kauniisti yliopistojen vaatimusten mukaisesti, ja niissä on piirustuksia, kaavioita, kaavoja jne.
PPT-, PPTX- ja PDF-tiedostot esitetään vain arkistoissa.
Suosittelemme lataamaan työn.

Epätyypillinen mielenterveys

Niinpä vasemmiston ongelma on jo monta vuotta yksi ihmisen tieteen eri aloista. Oikean tai vasemmanpuoleisuus on tärkein psykofysiologisista ominaisuuksistaan, joiden heijastuminen toteutuu henkisten prosessien aivojen organisaatiossa. Huomaa vielä kerran, että tässä osassa puhumme erityisesti geneettisistä vasenkätisistä, ambidextroista ja oikeanpuoleisista vasemmistolaisista, eikä pseudo-ahdistuksesta (patologisesta vasemmistosta).

Henkisen kehityksen atypia on yksi henkilöiden perusominaisuuksista, joilla on vasemmistokyky. Neurofysiologiset tutkimukset ovat osoittaneet, että vasemmistolaiset lapsuudessa ovat laskeneet aivojen oikean ja vasemman pallonpuoliskon symmetristen keskusten puolipallon välisiä yhteyksiä. Eri vyöhykkeiden vuorovaikutus vasemman (puhe-) pallonpuoliskon sisällä on vähemmän erilaista ja valikoivaa; aivojen bioelektrisen aktiivisuuden muodostumisessa on koko joukko muita, ei vähemmän merkittäviä piirteitä. Niinpä neurofysiologisten tietojen tekijäanalyysi osoitti, että vasemmistolaisilla (lapsilla ja aikuisilla) on vähemmän voimakasta ikädynamiikkaa, mikä paljastaa yleisen samankaltaisuuden suurten pallonpuoliskojen aivorytmien avaruusjärjestelyn rakenteessa, joka oikeistossa hankkii epäsymmetrisen (”aikuisen”) rakenteen.

Nämä tiedot sekä useat kliiniset tutkimukset osoittavat vakuuttavasti merkkejä epätyypillisistä interhemisfääristen ja subortikaalisten kortikaalisten funktionaalisten suhteiden muodostumisesta vasemmanpuoleisissa henkilöissä verrattuna oikeanpuoleisiin. Lukuisat neurobiologiset, neurofysiologiset tiedot vahvistavat, että niiden aivo-ontogeneesillä on erilaisia ​​erityispiirteitä: ne eivät eroa sisä- ja puoli-välisiä yhteyksiä, ne ovat vähemmän selektiivisiä, aivojen bioelektristen rytmikoiden kehityksessä ilmenee viive, on taipumus vähentää immuunijärjestelmää ja hormonaalista säätelyä.

Henkisen kehityksen atypia aktivoituu itse asiassa siinä, että vasenkätisissä lapsissa perinteinen, peräkkäinen ontogeneesin neuropsykologinen järjestelmä muuttuu merkittävästi.

Koska ilmeisesti tietty psykologinen tekijä (erillinen funktionaalinen elementti, integroidun henkisen prosessin osa) voidaan "yhdistää" täysin riittämättömään aivojen alueeseen vasemmanpuoleisessa henkilössä, voidaan suuremmalla varmuudella sanoa, että hänen kehitystään ontogeenissä ei mene suoraan oikeakätinen ja epäsuorasti ja monikanavainen. Näin ollen henkiset toiminnot ja rajapinnat muodostetaan. Lisäksi, jos oikeanpuoleiselle henkilölle jokin tämän draaman järjestys on luonnollinen, niin vasemmanpuoleisille on vähemmän ennustettavissa.

Todellisuus on, että lähes kaikki vasenkätiset lapset etsivät kaikkein käsittämättömiä ulkoisia ja sisäisiä keinoja, jotka mahdollistavat vaihtoehtoisesti ratkaisematta ongelmat, jotka liittyvät suoraan sen toteutumiseen. Keskustelemme tästä yksityiskohtaisesti seuraavissa luvuissa.

Kaikkein vaikuttavin asia on, miten vasemmistoiset kehittävät henkistä toimintaa, joka vaatii henkistä toimintaa, joka vaatii sitä ensisijaisena perusperiaatteena. Fenomenologisesti tämä on funktionaalinen alkuperää missään. Samaan aikaan perusteellinen neuropsykologinen analyysi osoittaa, että toinen tekijä tuli vasemmistolaisen perustaksi, joka ei joskus ole merkityksellistä oikeakätisille.

Vasemmanpuoleisten lasten vaikutus omaan faktorogeneesiinsä kuitenkin katkeaa silloin, kun prosessi- ja dynaamiset parametrit on sisällytettävä henkiseen aktiivisuuteen, mikä johtuu myös niiden aivojen organisaatiosta.

Ei ole mitään lisämahdollisuuksia tekijän muodostumiselle: kinetiikka laajalla merkityksellä tai toteutunut sujuvasti, peräkkäin tietyssä suunnassa. Ja tämä on mahdollista vain aivotukien melko jäykän hierarkian olosuhteissa subkortikaalisen kortikaalisen, sisäisen ja aivopuoliskon näkökulmasta. Tai päinvastoin se "liukuu" joka käänteessä. Näin ollen minkä tahansa toiminnon moottorikomponenttien epäonnistunut, suhteellisen myöhäinen debyytti, joka on niin tyypillinen vasemmanpuoleisille, jotka paljastavat itsensä koko elämänsä ajan, ovat puhtaasti dynaamisia puheita, muistia, liikkeitä jne.

Hemisfäärisen vuorovaikutuksen muodostuminen on hyvin ongelmallista atypiassa. Tämän seurauksena perinteisillä vasemmistolaisilla on viive puhekehityksessä, joka hallitsee kirjeen lukemalla: kaikki tämä edellyttää puolipallojen järjestettyä parityötä. Aluksi ja elämässä heillä ei ole vahvistettua avaruus-ajan koordinaatistoa, joka ilmenee "spekulaation", "ajan vaikutuksen" ilmiöissä jne. Miksi niin?

Tarkastellaanpa useita esimerkkejä funktionaalisesta ontogeneesistä. Kaikki tietävät, että foneeminen kuulo on klassinen esimerkki psykologisen tekijän vasemmanpuoleisesta paikallisesta sijainnista oikealla. Mutta on selvää, että ennen kuin siitä tulee linkki puheäänen eriyttämisessä, se on muodostettava ja automatisoitava ontogeneesin ensimmäisissä vaiheissa ja automatisoitava tonaalisen äänen eriyttämisenä; kotimaisen ja luonnollisen melun, ihmisen äänien erilaistuminen Lopuksi, äidin näkemys puheesta eri tilanteissa riippuen hänen ruumiinsa läheisyydestä, omasta fyysisestä mukavuudesta ja epämukavuudesta jne.

Toisin sanoen, foneemisen kuulon kehittyminen ennen sen keskittämistä vasemmanpuoliskon pallonpuoliskolla olisi maksimoitava ennaltaehkäisevillä puolipallokomponenteilla (”preverbitum”, pre-verbal kommunikaatio), lapsen kattavalla vuorovaikutuksella ympäröivään maailmaan (jossa kaikilla on oma ”nimi”) ja puolipallonsiirtomekanismin käyttöönotto.

Neuropsykologisten tutkimusten mukaan viimeksi mainitun puuttuminen tai puuttuminen voi johtaa vakavimpiin viiveisiin puheen kehityksessä, erityisesti aistien tyypissä. On selvää, että puuttuvan akustisen syrjinnän riittämättömällä muodostumisella on eniten haittaa lapsen sanastolle ja hänen kyvylleen ilmaista ajatuksiaan tuottavasti, sekä kirjoittamisen, laskemisen jne. Kehityksestä. Loppujen lopuksi kaikki nämä toiminnot edellyttävät välttämättä toistuvan toistuvan, oikein havaitun ja ymmärrettävän toisten (äiti, opettaja, ystävät) samanlaista puhetta.

Toinen ilmeinen esimerkki on avaruuskuvien välisen pallonpuoliskon tuen muodostaminen yhtenäisenä toiminnallisena järjestelmänä. Ennen kuin sanat "korkeampi", "alas", "eteenpäin", "pää", "vasen käsi" näkyvät jokapäiväisessä elämässä, toisin sanoen somaattisen heijastuksen ja avaruuden (vasemman pallonpuoliskon) sanallinen merkintä on toteutettu, oikean pallonpuoliskon tulisi olla täysin muodostunut somatognoosi ja yleistetty polymodaalinen hahmottava kuva kehon ja opto-manuaalisen suoranaisesta vuorovaikutuksesta ulkoisen tilan kohteiden kanssa.

Tai ilmiö, joka tunnetaan kaikille, jota lähes kaikki lapset osoittavat kirjojen ja numeroiden oppimisprosessissa. Mutta jo vasemmalla. Se ei ole mitään muuta kuin heijastus samanarvoisesta rinnakkaiselosta aistien oikealla ja vasemmanpuoleisilla aivojen aistimilla (M. Gazzanigen mukaan). Tämä on tosiasia, että aivojen funktionaalista epäsymmetriaa ei muodosteta, ja siten oikean pallonpuoliskon paikannus hallitsee havainnon ja muistin prosessien suunnan.

On hyvin tunnettua, että tämä puute poistetaan sen jälkeen, kun oikean pallonpuoliskon hallitseva asema on vakiintunut suhteessa moniin spatiaalisiin tekijöihin ja edistykselliseen primaariseen samanaikaiseen prosessointiin (E.A. Kostandovin mukaan) mikä tahansa ärsyke. Tämä johtaa havaintovektorin pysähtymiseen havainnollisen kentän vasemmalta puolelta oikealle ja "kaksinkertaisen engramin" säännölliseen tukahduttamiseen.

On selvää, että samanaikaisesti vasemman pallonpuoliskon hallitseva asema kasvaa suhteessa ikonisten ohjelmien toteutukseen (jotka ovat kirjaimia ja numeroita). Hemisfäärisen vuorovaikutuksen yhden tai toisen alijäämän olosuhteissa "peili" -ilmiöt eivät häviä luonnollisesti, vaan ne toteutuvat edelleen pitkään, aina siihen saakka, kun lapsi ei opi hallitsemaan mielivaltaisesti tällaisia ​​virheitä, ts. Havaittu havaintovektori ei tule automatismin. Kuten totesi lefties kaikkialla.

Jokainen, joka joutuu kosketuksiin lapsen kanssa - vasenkätinen, tulee hänen näkemyksiään maailman ilosta. Tämä ei ole pelkästään ulkoisten ja sisäisten lentokoneiden avaruusosaamisen makro- tai mikrotasolla puute. Vasenkätisten maailmassa on mahdollista aloittaa lukemisen, kirjoittamisen, piirtämisen, laskemisen, muistuttamisen ja tulkinnan mistä tahansa sivusta. He näkevät sen näin! Kun on tarpeen skannata suuri havaintokenttä, sitä pahentaa satunnaisuus ja pirstoutuminen. Tähän on kuitenkin omistettu koko luku, jossa keskustelemme yksityiskohtaisesti, lievästi sanottuna, alkuperäisistä ja hyvin poikkeuksellisista "suhteista", joissa on vasemmanpuoleisuus avaruuteen.

On selvää, että henkisen kehityksen atypialla automatismin taso, vahvistuneet taidot ja toiminnot, jotka eivät ole täysin muodostuneet, ovat tärkeimpiä mielenterveyden toteutumisen mukauttamisessa. Nämä lapset houkuttelevat pitkään ulkoisia, tietoisia keinoja hallita taitoja, joita oikeanpuoleiset muodostavat ja lujittavat riippumatta heidän halustaan, yksinkertaisesti tiettyjen henkisen kehityksen lakien mukaan. Lefty ikään kuin keksii aina oman keinonsa hallita oikeakätisten ihmisten maailmaa. Erityisen psykologisten tutkimusten tulosten mukaan eräs vasemmistolaisten korkeimmista riveistä ei ole ilman syytä itsekontrollia.

Varmasti, rikkaiden rahastojen arsenaliin perustuminen lisää vapausasteiden määrää suuruusluokalla tietyn tavoitteen saavuttamiseksi, jota vasemmanpuoleisessa väestössä jatkuvasti mainitaan lisääntyneenä luovuutena, kyvyttömyydellä ei-triviaaleihin ratkaisuihin ja niin edelleen. Mutta tämä on myös osoitus heikkoudesta, sopeutumismekanismien epäluotettavuudesta, hermoston heikkenemisestä, jota havaitaan vasemmanpuoleisilla, mukaan lukien ontogeneesi, usein esiintyvät affektiiviset häiriöt, taipumus emotionaaliseen ja henkilökohtaiseen maksukyvyttömyyteen, psykosomaattiset paroxysms ja joskus vakavampi käyttäytymis- ja elämänongelmat.

Kirjasta: Nämä uskomattomat vasenkätiset: Käytännön opas psykologeille ja vanhemmille.
Semenovich A.V.

Epätyypillinen sana

Sana epätyypillinen englanninkielisissä kirjaimissa (translitterointi) - atipichnyi

Sana epätyypillinen koostuu yhdeksästä kirjaimesta: a ja i ja nnpth

  • Kirjain a esiintyy 1 kerran. Sanat, joissa on 1 kirjain a
  • Kirjain ja tapahtuu 2 kertaa. Sanat, joissa on kaksi kirjainta ja
  • Kirjain nd esiintyy 1 kerran. Sanat yhdellä kirjaimella
  • Kirjain n löytyy 1 kerran. Sanat 1 kirjaimella n
  • Kirjain n löytyy 1 kerran. Sanat 1 kirjaimella n
  • Kirjain T löytyy 1 kerran. Sanat, joissa on 1 T
  • Kirjain h löytyy 1 kerran. Sanat 1 h
  • Kirjain s löytyy 1 kerran. Sanat, joissa on 1 kirjain s

Sanan merkitys epätyypillinen. Mikä on epätyypillinen?

ATYPINEN Yleensä ja kirjaimellisesti - ei tyypillistä, mikä ei vastaa tilastollisia odotuksia useimpien tarkasteltavien tapausten osalta.

Oxfordin psykologian sanakirja. - 2002

F84.1 Epätyypillinen autismi

F84.1 Epätyypillinen autismi. A. Epänormaali tai heikentynyt kehitys tapahtuu 3-vuotiaana tai sitä vanhemmana (autismin kriteerit, lukuun ottamatta ilmentymisikää).

Mielenterveyshäiriöiden luokittelu ICD-10

"F84.1" epätyypillinen autismi

"F84.1" epätyypillinen autismi Tyyppi yleisestä kehityshäiriöstä, joka eroaa lapsuuden autismista (F84.0x) joko alkamisajankohdasta tai vähintään yhden kolmesta diagnostisesta kriteeristä.

Mielenterveyshäiriöiden luokittelu ICD-10

Epätyypilliset, epätyypilliset (ja kreikkalaiset typikos - likimääräiset) - 1. poikkeavat tilastollisesti odotetuista; 2. eroaa normaalista (esimerkiksi lahjakas lapsi, vammainen); 3. mielisairaus...

Epätyypillinen, epätyypillinen - (a + kreikka. Typikos - likimääräinen) - 1. poikkeaa tilastollisesti odotetusta; 2. eroaa siitä, mitä pidetään normina (esimerkiksi lahjakas lapsi, vammainen henkilö); 3. mielisairaus...

Zhmurov V.A. Suuri selittävä sanakirja psykiatrian termeistä

Lasten psykoosi epätyypillinen

Epätyypillinen (ICD 299.8) psykoosi lapsilla on erilaisia ​​psykoottisia häiriöitä pikkulapsilla, joille on ominaista joitakin varhaislapsuudelle ominaisia ​​ilmentymiä.

Psykiatrian lyhyt sanakirja. - 2002

LASTEN PYHOSIOINTI ON ATYPINEN (ICD 299.8) - erilaiset psykoottiset häiriöt pienillä lapsilla, joille on ominaista joitakin varhaislapsuudelle ominaisia ​​ilmentymiä.

Psykiatrinen sanasto

Lapsissa esiintyvä epätyypillinen psykoosi - erilaiset psykoottiset häiriöt pikkulapsilla, joille on ominaista jo varhaislapsuuden autismille ominaiset ilmentymät.

Karmanov A. Psykologinen sanakirja

Atyyppinen keuhkokuume on "epätyypillisten" taudinaiheuttajien aiheuttama keuhkokuume, jolla on epätavallinen kliininen kurssi. Jos epätyypillisen keuhkokuumeen kehittyminen ei liity toiseen sairauteen, tätä keuhkokuumeita kutsutaan ensisijaiseksi (PAP).

Atyyppinen keuhkokuume Termi "epätyypillinen keuhkokuume" esiintyi kauan ennen viimeisen pandemian kehittymistä ja sitä käytettiin keuhkovaurioiden ilmaisemiseen, joita aiheuttivat keuhkokuumeiden tavanomaiset patogeenit...

Epätyypilliset psykoosilääkkeet (epätyypilliset psykoosilääkkeet) ovat uusi lääkeryhmä, yleisin ero klassisista (tyypillisistä) antipsykoottisista aineista on alhaisempi affiniteetti dopamiini D2 -reseptoreihin ja multi-reseptorin läsnäolo.

Epätyypillinen keuhkokuume (epätyypillinen keuhkokuume)

Epätyypillinen keuhkokuume (epätyypillinen keuhkokuume) on mikä tahansa keuhkokuumeen ryhmään kuuluva tauti, jota ei voida hoitaa penisilliinillä, mutta jota voidaan parantaa antibiooteilla, kuten tetrasykliinillä ja erytromysiinillä.

Lääketieteelliset termit. - 2000

Atyyppinen keuhkokuume (epätyypillinen keuhkokuume) - mikä tahansa keuhkokuumeeseen kuuluva tauti, jota ei voida hoitaa penisilliinillä, mutta voidaan kovettaa antibiooteilla, kuten tetrasykliinillä ja erytromysiinillä.

epätyypillinen; kr. f. - hyvin, hyvin.

Oikeinkirjoituksen sanakirja. - 2004

Atyyppinen Nevus-oireyhtymä, dysplastinen Nevus-oireyhtymä (Atypicai Mole -oireyhtymä, dysplastinen Naev)

Atyyppinen Nevus-oireyhtymä, Dysplastinen Nevus-oireyhtymä (Atypicai Mole -oireyhtymä, dysplastinen Naev) Atypinen Nevus-oireyhtymä (Atypicai Mole -oireyhtymä)...

Lääketieteelliset termit A - Z

Atyyppinen Nevus-oireyhtymä (Atypicai Mole -oireyhtymä), dysplastinen Nevus-oireyhtymä (dysplastinen Naevus-oireyhtymä), monen pigmentoituneen nevuksen läsnäolo ihmisissä...

Lääketieteelliset termit. - 2000

Epätyypillinen skitsofrenia (ICD 295.8) on joukko valtioita, joilla on erilaisia ​​skitsofreniaa, oireita ja remissioita ja perinnöllistä taakkaa kuvaavia oireita.

Psykiatrian lyhyt sanakirja. - 2002

Epätyypillinen skitsofrenia on ryhmä sellaisia ​​tiloja, joissa on erilaisia ​​skitsofreniaa, oireita ja remissioita ja perinnöllistä rasitusta.

Karmanov A. Psykologinen sanakirja

Epätyypillinen skitsofrenia (ICD 295.8) on joukko valtioita, joilla on erilaisia ​​skitsofreniaan liittyviä oireita, paroksismaalisia ja remissiota ja perinnöllistä pahenemista.

Lisäksi Noin Masennuksesta