Lasten taideterapia

Psykologit tulevat asiakkaiksi paitsi aikuisiksi myös lapsiksi. Lasten käsitys on vähemmän looginen, jäsennelty ja monimutkainen. Auttaaksesi lasta, sinun täytyy puhua hänen kieltään. Lapsille suunnattu taideterapia, jolla on monia menetelmiä, harjoituksia ja tekniikoita, auttaa tässä. Taidehoito on monenlaisia ​​ja sitä voidaan usein käyttää aikuisten psykologisten ongelmien ratkaisemiseen.

Art Therapy

Psykologit ovat jo pitkään huomanneet, että yksinkertaisempi ja selkeämpi harjoitus on ihmiselle, sitä helpompaa on avata ja näyttää kaikkea, mitä hänen sielussaan tapahtuu. Nykyään taideterapiaa käytetään paitsi psykoterapeuttisissa, kuntoutus- ja korjaustöissä myös arkielämässä, kun vanhemmat haluavat vaikuttaa lapseen. Aikuisilla on myös helppo ilmaista hengellisiä kokemuksiaan taiteen kautta. Lisäksi, jos henkilö ei tiedä, miten hänen työnsä tulkitaan, se antaa psykologille mahdollisuuden selvittää, mitä hän voi piilottaa sanojen takana.

Taideterapia on psykoterapeuttinen työ, johon liittyy taiteen käyttö. Erilaisia ​​luovia käsityöntekijöitä kertoo itsestään. Siten psykologi ei voi vain kerätä tietoa asiakkaasta, vaan myös auttaa häntä muuttamaan pelkoja, käyttäytymismalleja, maailmankuvaa jne.

Käyttäytymisen taideterapian kaksi ominaisuutta, jotka auttavat yhtä lailla potilasta ja terapeuttia, ovat sen selkeys ja rakenne. Vahvistukseen perustuvat hoidot perustuvat operantin ilmastointia koskeviin periaatteisiin. Käyttäytymisen arvioinnin jälkeen terapeutti ja potilas siirtyvät seuraaviin vaiheisiin.

  1. Luettele luettelo mahdollisista vahvistustavoista. Tämä on ratkaiseva hetki. Vahvistuksena voidaan harkita mitä tahansa, joka todennäköisesti vaikuttaa halutun reaktion ilmentymiseen.
  2. Määrittäminen, miten ja milloin tätä tai kyseistä vahvistusta sovelletaan. Jatkuva vahvistaminen on paras tapa muuttaa käyttäytymistä lyhyessä ajassa. Potilas saa asianmukaisen vahvistuksen aina, kun hän käyttäytyy kohdekäyttäytymisen mukaan. Kun potilas alkaa ryhtyä systemaattisesti uuteen käyttäytymiseen, vahvistuksia voidaan löysätä ja käyttää vain satunnaisesti ja satunnaisesti, mikä auttaa korjaamaan positiivisia tuloksia.
  3. Aloita muotoilu. Muotoilu on prosessi, jossa jokainen onnistunut lähestymistapa kohdekäyttäytymiseen vahvistuu. Tämä tehdään potilaan mukauttamiseksi uuteen rooliin ja tuoda hänet lähemmäksi haluttua tai oikeaa vastausta.
  4. Virallisen sopimuksen laatiminen, jossa vahvistetaan kaikki hoitosuunnitelman yksityiskohdat ja vaatimukset sekä määritetään, milloin, miten ja missä kohdekäyttäytyminen tulee näyttää.
  5. Terapeuttisen prosessin parametrien säännöllinen tarkastelu potilaan edistymisen seuraamiseksi ja tallentamiseksi. Vahvistustilaan tehdään tarvittaessa tarvittavat säädöt.
  6. Hoidon päättyminen. Kun potilas saavuttaa käyttäytymistavoitteen ja sitten tarttuu tähän käyttäytymiseen tietyn ajan, hoidon kulku on valmis.

Vahvistettua taideterapiaa käytetään usein autismin kanssa työskentelemisessä. Vaikein tehtävä on löytää mielekkäitä vahvistuksia. Itse asiassa paranemisprosessi on vahvistusten vahvistaminen lasten tietyn toiminnallisen käyttäytymisen parantamiseksi: kommunikointitaidot ja tiimityö, pelataidot sekä peruskoulun taidot (kirjainten, numeroiden ja ensisijaisten värien tunnistaminen). Lapsille opetetaan tiettyä käyttäytymistavoitetta ja kannustetaan heitä joka kerta, kun he menestyksekkäästi seuraavat sitä.

Taideterapian tyypit

Taideterapian tärkein hyödyllinen tehtävä on se, että henkilö rentoutuu tehtävien suorittamisessa ja paljastuu täysin ajattelematta, tekeekö hän jotain oikein tai väärin. Jos sanoin henkilö on jo oppinut valehdella, piiloutua, teeskennellä, niin luovassa työssä hän sallii itsensä jäädä itsensä. Taidehoidossa on sellaisia ​​tyyppejä, jotka auttavat psykoterapeuttisessa työssä:

  1. Isoterapia - kuvataide.
  2. Peliterapia.
  3. Valohoitoa.
  4. Musiikkiterapia.
  5. Satuhoito.
  6. Biblioterapia - kirjojen, kirjallisuuden käyttö.
  7. Imagoterapia - teatterin, kuvien käyttö.
  8. Kinesitabapia - liikkeiden, tanssien käyttö.

Isoterapiassa usein käytettävät menetelmät ovat: mallinnus, piirustus, oman unelmiesi luominen, maalaus, mandalien piirtäminen. Nykyään tämä tyyppi on yleisin käytössä. Tämän hoidon aikana henkilö rentoutuu, sensuuria poistetaan. Tärkeimmät tässä ovat henkilön valitsemat värit, muodot, koot, kuviot ja muut osat. Koska täällä ei ole oikeaa vastausta, henkilö maalaa jotain, joka vastaa hänen henkistä asennettaan.

Kineettiterapia (tanssiterapia) on vapaa, spontaani ilmentymä sen liikkeistä tanssissa. Tämä eroaa tanssista, jossa kaikki liikkeet ovat valmentajan alaisia. Tanssihoidon aikana henkilö liikkuu haluamansa ja mukavan. Sen päätavoitteena on vapautuminen, vapauden hankkiminen ja negatiivisten tunteiden poistaminen. Psykologi V. Reich uskoi, että kehossa ei keräänny ilmaantuneita tunteita, mikä johtaa sen tuhoamiseen. Tanssiminen auttaa heitä roiskumaan ilman haittaa.

Joillekin ihmisille musiikkiterapia sopii - kun henkilö kirjoittaa sen itse, menettää sen tai vain kuuntelee. Sen tehokkuus perustuu siihen, että henkilö löytää oikean asenteen itselleen. Musiikkiterapiaa käytetään aktiivisesti stressiin, masennukseen, Alzheimerin tautiin, unihäiriöihin. Melodian kuunteleminen henkilö rakennetaan uudelleen ja viritetään haluttuun tunnelmaan.

Leikkihoidossa ja imagoterapiassa käytetään usein teatteri- ja hiekanhoitoa. Tämä antaa henkilölle mahdollisuuden mallintaa haluttua käyttäytymistä, pelata sitä vahingoittamatta henkistä tilaa, mukaan lukien huomion ja muistin näyttäminen. Joko henkilö vapautetaan t käyttäytymisklippeja tai harjoitellaan uutta toimintamallia.

Valoterapiasta tulee varsin mielenkiintoinen - nuorin tapa työskennellä asiakkaiden kanssa. Se ei sisällä ainoastaan ​​valokuvien luomista, vaan myös kollaasien, sisustuksen ja haluttujen valokuvien, valokuvagallerian jne. Kokoamista. Näyttää siltä, ​​että henkilö sallii itsensä koristella maailmaa, jossa hän asuu. Ensinnäkin, hänen täytyy nähdä kauneus ja siepata se ja muuttaa myös omaa elämäänsä.

Satuhoitolla on monia toimintoja, mikä tekee siitä yhden käytetyimmistä. Sitä voidaan käyttää missä tahansa iässä, varsinkin kun työskentelet pienten lasten kanssa. Henkilö joko kuuntelee satua, jonka terapeutti lukee, tai hän herättää sen itse. Satujen lukemisen yhteydessä henkilölle voidaan antaa vastauksia hänen kysymyksiinsä. Luodessaan satu, yksilö paljastaa kokemuksensa, toiveensa, toiveensa ja oppii myös etsimään tietä vaikeista tilanteista.

Lasten taideterapia

Psykoterapeuttien vaikeimmat asiakkaat ovat lapset. Vaikeus on siinä, että lasten on vaikea ilmaista sanoin ja loogisesti, mikä häiritsee heitä, huolia, aiheuttaa paheksuntaa. Lasten psyyke on hyvin haavoittuva. Ainoastaan ​​lasten taideterapia auttaa tunnistamaan nykyisiä ongelmia ja korjaamaan mielenterveyden ja käyttäytymisen asenteita.

On erittäin helppo loukata, pelätä lapsi, aiheuttaa stressiä tai ärsytystä. Kun vanhemmat huomaavat, että heidän lapsensa käyttäytyvät väärin ja väärin, ja kaikki niiden toimenpiteet eivät anna hyödyllisiä tuloksia, taideterapia tulee voimaan. Moraalit, opetukset, merkinnät ja muut vanhempainvaikutuksen menetelmät ovat edelleen käsittämätöntä ja tehottomia lapselle. Jos on välttämätöntä poistaa psykologinen ongelma tai ymmärtää, mitä lapsen kanssa tapahtuu, hakeminen psykoterapeutilta verkkosivuilla psymedcare.ru auttaa ratkaisemaan asetetut tehtävät.

Lasten taideterapian tärkeimmät ehdot ovat:

  1. Turvallisuus.
  2. Valitus.
  3. Ymmärrettävyyttä.
  4. Varojen saatavuus.

Jotta lapsi voi avata, sinun on luotava tunnelma, jossa hän tuntee itsensä kevyeksi ja vapaaksi. Usein vanhemmat eivät voi luoda tällaista tunnelmaa, koska he eivät näytä kärsivällisyyttä, arvostavat lasta, sanovat, mitä ei voi ja mitä voidaan tehdä. Psykoterapeutti ei rajoita lasta taideterapiaa suoritettaessa, mikä antaa lapselle mahdollisuuden avata ja tuoda esiin sitä, mitä hän ei voi ilmaista sanoin.

Käytetyimmät tekniikat ovat:

Hiekanhoito on hyvä, koska se on miellyttävä lapselle, voit kehittää hienojakoisia motorisia taitoja sekä ilmaista itseään. Tarvitset vain hiekkalaatikon.

Edullisin on piirustus, joka tehdään paperikynällä. Aluksi lapsi voi piirtää doodlesia. Mutta kun sisäiset leikkeet poistetaan, hän alkaa täydentää piirustustaan ​​luoden tietyn tontin.

Monotyyppi on pisteiden muodostuminen paperille. Lapsen tulisi kuvata tämä tahra ja jopa lopettaa se, jos hän haluaa.

Kaikki taideterapian menetelmät antavat lapselle mahdollisuuden avata, luovuuden kautta puhua ongelmastaan ​​ja jopa muuttaa hänen suhtautumistaan ​​hänen käyttäytymismalliinsa tai oppia jotain.

Taidehoidon menetelmät

Kaikki taideterapian menetelmät tähtäävät ihmisen itsensä ilmaisuun ja itsetuntemukseen. Koska jopa aikuiset eivät ymmärrä toimintansa motiiveja, taideterapia on uusin ja helpoin itsetuntemus. Rajoituksia, sääntöjä ja lakeja ei ole. Missä on vapautta, henkilö rentoutuu, tulee itsensä ja antaa hänelle mahdollisuuden heittää pois, mitä hän välittää.

Kaksi funktiota ovat ominaisia ​​taideterapian menetelmille:

  1. Luodaan omaa ongelmaa, joka aiheuttaa kipua, sekä sen harkintaa puolelta, ymmärrystä.
  2. Vaihda asenne ongelmaan, löytää oikeat keinot sen ratkaisemiseksi, vapautuminen.

Palauta yleisin ratkaisu ongelmaan - piirtää se ja rikkoa kuvio pieniksi paloiksi. Jos henkilö ei ole vielä valmis käsittelemään omia pelkojaan tai kompleksejaan, kuvan repeäminen hänen ongelmansa kanssa voi olla ensimmäinen sysäys paranemiseen.

Taideterapian menetelmiä on monia:

  1. Piirustus.
  2. Mallinnus.
  3. Knitting.
  4. Puun veistäminen.
  5. Musiikin kirjoittaminen.
  6. Origami.
  7. Tanssia.
  8. Laula ja niin edelleen

Mikä tahansa itsensä luovaa ilmaisua sisältävä toiminta on taideterapian menetelmä. Kaikkia niitä voidaan käyttää kahdessa muodossa:

  1. Kun terapeutti asettaa aiheen tai tarinan, jonka asiakkaan on noudatettava.
  2. Kun henkilölle annetaan täysi vapaus, missä hän voi tehdä mitä haluaa. Loppujen lopuksi käsitellään käsin tehty artikkeli, jota henkilö, joka on luonut ymmärtääkseen aiheen ja juoni, käsitellään.

Mandalaa käytetään aktiivisesti - symmetrisiä ympyröitä, joissa on neliöitä, viivoja, kolmioita ja muita kuvia. Mies ilmaisee sisäistä maailmaa ympyrässä, joka on syklinen.

Taideterapian menetelmät

Erilaiset taideterapiatyypit luovat suuren tilan ongelmatilanteen tunnistamiseen, säätämiseen ja korjaamiseen. Taideterapian päämenetelmät ovat aktiivisia ja passiivisia:

  • Taideterapian passiivinen tekniikka on käyttää valmiita taiteita: kuvan katseleminen, tontin keskustelu, musiikin kuuntelu tai satu.
  • Aktiivisen tekniikan tarkoituksena on luoda uusi luova objekti. Ihminen luo oman luomuksensa, kun taas kauneutta ja estetiikkaa ei arvosteta.

Taidehoitoa voidaan käyttää sekä yksilöllisesti että ryhmäluokissa. Esimerkiksi teatteriesityksessä on aina vähintään kaksi merkkiä. Täällä ihmiset voivat pelata omia roolejaan tai tulla niihin, joiden kanssa heillä on ihmissuhdetilanne. Menettää, voit lopettaa milloin tahansa, ajatella, saada neuvoja ja kokeilla uutta käyttäytymismallia, joka voi ratkaista ongelman.

Taideterapian menetelmiä voidaan käyttää sekä erikseen että apusuunnassa psykoterapiassa. Tämä suunta ei ole ihmelääke kaikille sairauksille ja ongelmien ratkaisemiselle, mutta sillä on myönteinen vaikutus.

Taideterapian päätehtävä on sublimaatio - siirtyminen negatiivisista kokemuksista ongelman ratkaisuun. Luodaan olento, henkilö puhuu vain ongelmastaan. Mutta vähän kerrallaan sinun täytyy tehdä jotain muuta. Tässä ehdotetaan, että ongelmasi tulisi houkuttelevaksi, löytää matkoja. Kun henkilö muuttaa työtään houkuttelevammassa muodossa, hän muuttuu.

Taideterapiaa käytetään lähes aina lasten kanssa työskennellessään, ja aikuisten ongelmien korjaamisessa käytetään sen tekniikoita, koska ne mahdollistavat työkyvyn ja sisäisen potentiaalin aktivoinnin.

Harjoitukset Art Therapy

Jos opiskelet taideterapian alaa, voidaan todeta, että siinä on monia harjoituksia. Se antaa yksilölle sanattomia tapoja kertoa kokemuksistaan ​​ja huolistaan ​​sekä löytää ratkaisu heidän ongelmiinsa. Usein käsitellään sisäisiä puutteita:

  1. Poista negatiiviset ominaisuudet.
  2. Lisää itsetuntoa.
  3. Analysoi objektiivisesti tapahtumia ja ideoita.
  4. Uuden ja onnistuneen kuvan luominen sisäisestä "I": stä.
  5. Ymmärrä omat tunteet.

Jokainen istunto koostuu kahdesta osasta:

  1. Luova toiminta, joka ei edellytä sanallista ilmaisua.
  2. Keskustelu siitä, mitä henkilö teki.

Tehokkaat harjoitukset ovat kollaasi ja mallinnus. Kollaasi auttaa tunnistamaan oman ongelmansa ja sitten sen osien tarkistamisen. Muistakaamme "halujen hallituksen", kun henkilö kuvien avulla muodostaa oman tulevaisuutensa, johon hän haluaa tulla. Tätä kutsutaan itsetunnistukseksi, niin että henkilö kiinnittää huomionsa haluttuun eikä siihen, mikä häntä häiritsee.

Kuvanveisto sallii sinun sokeuttaa oman pelkosi tai ongelmasi ja tehdä sitten mitä haluat. Vaikka tämä on vain itsestään ehdotus eikä vaikuta todelliseen tilanteeseen, psykologisesti henkilö muuttuu. Hän saa luottamuksen omiin kykyihinsä, mikä antaa hänelle mahdollisuuden ratkaista ongelma sen sijaan, että hän jatkaisi karkuunsa.

Soittimien soittaminen, musiikin kuuntelu, napauttaminen sallivat henkilön rentoutua ja päästä eroon stressistä. Teatterin toisto auttaa kehittämään erityistä käyttäytymistä, joka ratkaisee ongelman, mikä lisää henkilön itsetuntoa.

Lapset haluavat kirjoittaa satuja, työskennellä viljan kanssa, piirtää, tehdä käsitöitä, leikkivät keskenään. Aikuisilla harjoitus ”Itsekuva” sopii, kun vapaa-muodossa oleva henkilö voi ilmaista kuvassaan, miten hän näkee itsensä. Tämä auttaa terapeuttia ymmärtämään hänen ongelmiensa ja masennuksensa syyt sekä kyvyttömyyttä ratkaista nykyisiä ongelmia.

Taideterapialla on myönteinen vaikutus lapsiin ja aikuisiin. Ammattilaisen kanssa tehdyn yhteistyön tulos on eroon sisäisistä leikkeistä (pelkoja, komplekseja), potentiaalin vapauttamisesta ja itseluottamuksesta. Jos puhumme lapsesta, työskentele koko perheen kanssa hyödylliseksi täällä, jossa hän viettää suurimman osan ajastaan, jossa hänen ongelmansa muodostuu.

Vanhempien halu muuttaa lapsen kanssa antaa onnistuneen ennusteen sen kehityksestä. Äidit ja isät pitäisi ymmärtää, että ensinnäkin kaikki ongelmat otetaan perheessä lapsuudessa. Koska aikuiset eivät aina kiinnitä huomiota lasten huomion ja rakkauden puutteeseen, eivätkä he myöskään katso, että he tekevät väärin, lasten ongelmat juurtuvat pitkään, minkä vuoksi heidän on vaikea elää täysin aikuisina.

Taidehoito on hyödyllistä, koska sensuuria ei ole. Kauneutta ja estetiikkaa ei arvosteta. Tärkeää on, mitä tehdään, eikä sitä, kuinka kauniisti se tehdään. Tärkeintä on, että henkilö haluaa välittää hänen luomuksensa kautta, eikä se, onko joku tykkää siitä vai ei.

Henkilö voi paljastaa potentiaalinsa ja psykoterapeutti ohittaa hetki, jolloin henkilö voi pettää. Lapset ymmärtävät luovaa toimintaa ja ovat aktiivisesti riippuvaisia ​​siitä. Siksi he pystyvät välittämään sisäisen maailmansa piirustusten, veistosten, musiikin, hiekan luomusten jne. Kautta.

Taidehoito ei ainoastaan ​​tunnista ongelmia, vaan auttaa myös niiden ratkaisemisessa. On monia menetelmiä, joiden avulla voit löytää yksilöllisen lähestymistavan jokaiselle, joka tarvitsee psykologista apua.

Lasten taideterapian tekniikat

Taidehoito on yksi keskeisistä psykoterapeuttisista alueista, joihin kuuluu terapeuttisia, korjaavia ja kuntoutustöitä. Se perustuu visuaalisen taiteen käyttöön potilaan auttamiseksi. Termiä "taideterapia" käytettiin alunperin englanninkielisissä valtioissa. Se ilmestyi 1900-luvun alkupuoliskolla. Tämä termi tarkoittaa erilaisia ​​kuntoutus- ja hoitomenetelmiä, jotka perustuvat taiteeseen.

Nykyään taideterapia on potilaan visuaalisen luovuuden terapeuttinen käyttö, johon liittyy potilaan, hänen työnsä ja psykoterapeutin välistä suunnattua vuorovaikutusta. Visuaalisten kuvien luomista paperilla pidetään tärkeimpänä ihmissuhdetoiminnan välineenä ja se on asiakkaan kognitiivisen toiminnan muoto, joka auttaa häntä ilmaisemaan nykyisiä tai todellisia kokemuksia, joita asiakkaan on vaikea sanojen avulla välittää.

Taidehoidon menetelmät

Taide-terapeuttisten menetelmien päätavoitteena on luoda persoonallisuuden sopusointuinen kehitys itsemääräämis- ja kognitiivisten kykyjen muodostumisen kautta. Klassisen psykoanalyysin seuraajien näkökulmasta sublimointimekanismia pidetään psykokorrektionaalisen vaikutuksen keskeisenä välineenä taideterapiassa. K. Jung teki olettamuksen taiteen johtavasta roolista, joka helpottaa persoonallisuuden muodostumisen yksilöintiprosesseja, joka perustuu tasapainoon "I" - tajuttoman ja "I" -tietoisen välillä. Taide-terapeuttisen vaikutuksen tärkein tekniikka Jung piti aktiivisen mielikuvituksen tekniikkaa, jonka tarkoituksena on törmätä toisiinsa tajuttoman ”I”: n ja tajuttoman ”I”: n välillä sovittamalla ne keskenään affektiivisen vuorovaikutuksen kautta.

Taidehoitoa voidaan käyttää ensisijaisena menetelmänä tai apuvälineenä.

Tänään voimme erottaa kaksi taideterapian menetelmää, jotka ovat perustavanlaatuinen tapa saada korjaava vaikutus ihmisen psyykeen.

Taide auttaa erityisesti symbolisessa muodossa luomaan traumaattisen konfliktitilanteen ja löytämään keinoja ratkaista se muuttamalla tällaista tilannetta asiakkaan luovien ja luovien kykyjen avulla. Tämä on taideterapian ensimmäinen vastaanotto.

Toinen menetelmä liittyy läheisesti esteettisen reaktion ulkonäön luonteeseen, jonka avulla voit muuttaa vaikutuksen vaikutusta negatiivisesta positiiviseen.

Taideterapian menetelmiin kuuluvat piirustus, veistos, musiikki, mallinnus paperilla, mallinnus, puunjalostus, kirjallinen luominen, laulaminen, tanssi jne.

Taideterapian luokat voidaan suorittaa kahdella tavalla. Ensimmäinen tapa on tarjota asiakkaalle mahdollisuus tehdä käsityöt tietystä materiaalista mallista tietyllä aihealueella. Näin voit nähdä silmiinpistäviä epätavallisia väriyhdistelmiä, juuston alkuperäistä ilmaisua ja sen erikoista muotoa. Kaikilla edellä mainituilla on suora yhteys potilaan maailmankatsomuksen erityispiirteisiin, tunteisiinsa, kokemuksiinsa, huoliinsa, jotka heijastavat tietoisuudesta piiloutuneita symboleja, mikä mahdollistaa lisädiagnostiikkatietojen saamisen asiakkaan ongelmien läsnäolosta ja laadusta.

Toinen menetelmä on jäsentämätön oppitunti, jossa asiakkaita pyydetään valitsemaan käsityön, materiaalin, työkalujen teema tai juoni. Tämän menetelmän viimeinen vaihe on keskustella aiheesta tai tarinasta, suoritusmuodosta, materiaalivalinnasta jne.

Monet tunnetut psykoterapeutit korostavat taideterapian johtavaa roolia mukautuvien kykyjen parantamisessa arjessa.

Erilaiset taiteellis-terapeuttiset menetelmät luovat erityistilanteen, jotta saataisiin kivuton lähestymistapa asiakkaan tietoisuuden syvyyteen, stimuloi hänen tajuttomien ahdistustensa ja kokemustensa käsittelyä, auttaa kehittämään aiemmin estyneitä tai alikehittyneitä havaintojärjestelmiä, jotka vastaavat ympäröivän maailman havainnosta, muodostavat assosiatiivisen ja figuratiivisen ajattelun. Kokeneelle psykologille tai psykoterapeutille taideterapia on korvaamaton diagnostinen materiaali. Erilaiset taiteellis-terapeuttiset menetelmät avaavat ennennäkemättömän mahdollisuuden luoville herkuille.

Yksi johtavista taide-terapeuttisten vaikutusten menetelmistä on Mandala-menetelmä, joka tarkoittaa keskusta tai ympyrää. Mandalan kuvio on symmetrinen ja on yleensä ympyrä, jossa on selkeä keskus. Tärkeimmät maamerkit, joiden lukumäärä voi vaihdella, näkyvät ympyrän sisällä. Mandalan monimutkaisessa geometrisessa rakenteessa on kuitenkin muita elementtejä, kuten neliö, kaikenlaisia ​​soikioita tai kaarevia viivoja, suorakulmioita ja kolmioita. Näin ollen mandala on pyöreä kuvio, joka voi olla yksilön spontaanin luovan toiminnan tulos tai piirretty tietyn käskyn mukaisesti. Piiriin kirjoitetut piirustukset ovat peräisin muinaisista sivilisaatioista ja säilyvät nykymaailmassa. Mandalojen pyöreä vaihtelu on aina seurannut ihmiskuntaa, esimerkiksi ympyrä on monien jumalien ja esihistoriallisten palvontapaikkojen pyhien kulttien keskeinen aksentti. Mandalien kuva löytyy useista etnisistä ryhmistä ja kulttuureista, esimerkiksi erilaisista arkkitehtuurikoostumuksista, Siperian shamaanien tamburineista, labyrinttijärjestelyistä.

Muinaisista ajoista lähtien mandala kantaa maailmanjärjestyksen ja henkisen harmonian ehdollisen heijastuksen hengellisen merkityksen. Ihmiskunta oppi intuitiivisesti rauhoittamaan sielun ja mielen piirustusten avulla ympyrässä käyttäen niitä mahdollisuutena päästä lähemmäksi luontoa.

K. Jung oli yksi ensimmäisistä eurooppalaisista tutkijoista, jotka tutkivat tarkasti mandalan ideoita. Hänen teoksessaan "Muistot, unet, heijastukset" hän kertoi ensimmäisestä kuvastaan ​​mandalasta vuonna 1916, jonka jälkeen hän oli jo luonnostellut uusia mandaloita kannettavaansa joka päivä. Jung totesi, että jokainen uusi kuva heijastaa hänen hengellistä elämäänsä tietyllä hetkellä. Sitten hän alkoi käyttää piirustuksiaan omien "henkisten muutostensa" korjaamiseen. Viime kädessä Jung hypätti, että Mandalan taideterapian menetelmä on eräänlainen suoraviivainen matkalla yksilön keskelle, sen ainutlaatuisen luonteen ja yksilöllisyyden löytämiseen. Hän uskoi, että mandala on äärimmäisen voimakas symboli, joka on näkyvä projekti ihmisen psyyken maailmasta ja ilmaisee yksilön itsen.

Nykyään monet asiantuntijat taiteen, antropologian, arkeologian, psykologian ja psykoterapian aloilla opiskelevat edelleen mandalaa. Mandalojen kanssa työskenteleminen auttaa henkilöä vahvistamaan "I" -tietoisen ja "I": n välistä yhteyttä tajuttomana. Tarve piirtää mandaloja, erityisesti kriisitilanteissa, voi tarkoittaa sitä, että "I" tajuton pyrkii suojelemaan tietoisuutta "I". Todisteita tästä voi olla lapset ja aikuiset usein maalatut kriisitilanteissa, kun "I" on täynnä tajuton, ahdistunut sisältö.

Mandalat voivat olla abstrakteja piirustuksia, joita ihmiset tiedostavat tietoisesti paperilla, kun he ovat yksin heidän kanssaan, esimerkiksi kokouksessa tai luennossa, joka ei ole kiinnostava heille, tai puhelinkeskustelun aikana. Tällaiset piirustukset ovat pyrkimys kompensoida henkistä häiriötä. Jos analysoimme tajuttomat piirustukset, voimme päätellä, että useimpien niiden ydin on geometriset muodot, kuten neliö, ympyrä.

Yksi tärkeimmistä mandalojen harjoittamisen eduista on paljastaa itsensä oman ”sisäisen lapsen” avulla harkitsemalla, käyttämällä värikynät, maalit ja vapaa-aikaa.

Taidehoito Mandala-menetelmä on yhtä menestyksekäs sekä lasten että aikuisten kanssa. Psykokorrektionaalisessa, kuntouttavassa ja kehityskäytännössä pienten lasten ja nuorten kanssa mandalaa voidaan käyttää:

- emotionaalisten tilojen korjaava työ, käyttäytymisreaktioiden normalisointi, esimerkiksi värjäämällä valmiita mandala-väriaineita;

- nykyisen emotionaalisen tilan ja mielialahäiriön diagnosointi, esimerkiksi värjäämällä valkoista ympyrää;

- tutkitaan lasten ryhmäsuhteita esimerkiksi luomalla yksittäisiä mandaloja ryhmässä, jonka jälkeen luodaan ryhmäkoostumus;

- diagnostinen ja korjaava työ, jolla on erityinen ongelma, esimerkiksi värittämällä ympyrä, joka voi symboloida koulua, lapsen ympäristöä, perhettä, kuvaa ”I”, ystävyyttä jne.

Myös taideterapian Mandala-menetelmää voidaan soveltaa muilla asiaan liittyvillä aloilla, kuten lasten, nuorten ja aikuisten korjaamiseen, diagnostiikkaan, kuntoutukseen, kehitykseen ja hoitoon. Tällaisia ​​alueita ovat ongelmat, jotka liittyvät itsetuntoon, sisäiseen epätasapainoon, pelkoihin menettämisen hallintaan, yksilön resurssien tilan aktivoitumiseen, masennukseen, aggressioon, yliherkkyyteen tai alexithymiaan, fobioihin, auttamiseen sopeutumisessa, persoonallisuuden ja iän kriiseissä, perhe- ja psykosomaattisissa ongelmissa, hienojen motoristen taitojen häiriöissä, tiimin rakentaminen jne.

Mandalat muuttavat alitajunnan synnynnäisten henkisten rakenteiden voimat tietoiseksi "I": ksi. Siksi, kun työskentelet mandalojen kanssa, luovan tuloksen tulkinta voi olla sama kuin silloin, kun työskennellään muiden projektiiveilla. Mandalan kuvaan valitut värit voivat paljastaa hakemuksen tekijän persoonallisuuden eri näkökohdat, jotka intuitiivisesti kallistuvat valittavaksi nykyisin merkitykselliseen tai suosikkiväriin. Tällainen valinta voi vaihdella yksilön sisäisen tilan, iän tai elämänvaiheen mukaan. Lapsilla, kun he valitsevat värejä, on yleensä enemmän spontaanisuutta kuin aikuisilla. Loppujen lopuksi, aikuiset yksilöt ovat mielen hallitsemassa, joten ne antavat suurta arvoa esteettisille kriteereille. Monet yksilöt, jotka maalaavat ensimmäistä kertaa mandalaa, tukahduttavat avoimen todellisen tunteiden ilmaisun, he ajattelevat, miten värit voidaan järjestää paremmin ja korostaa niin, että piirustus on harmoninen ja kaunis. Kun "sisäinen lapsi" herättää luovuuden prosessissa, "paranemisen" prosessi alkaa. Minkä tahansa mandalan tuote on henkilön yksilöllisen luovan toiminnan tuote, joka on luotu tietyssä ajassa ja tietyssä paikassa. Siksi se on aina ainutlaatuinen eikä sitä voi koskaan toistaa tarkasti.

Taideterapian tyypit

Ihmisen osalta luovuus on yksi helpoimmista tavoista ymmärtää omaa sisäistä maailmaa, ymmärtää ja tuntea itsesi. Se on osoitettu ihmisen sielun parhaimmille puolille, sen kaikkein kevyimmille ja vilpittömille näkökohdille. Kun henkilö vetää, laulaa, soittaa musiikkia tai löytää itsensä ilmaisun muissa luovuuden muodoissa, se auttaa häntä rentoutumaan, rauhoittumaan, paljastamaan itsensä ja olemaan sopusoinnussa oman sielunsa kanssa. Seuraavat taideterapiatyypit erotellaan: isoterapia, tanssi- ja leikkihoito, valohoito, musiikkiterapia, valohoito, satuhoito.

Sovelletut luovuuden tyypit, kuten maalaus, erilaiset maalaukset, mallinnus jne. Liittyvät isoterapiaan, tämäntyyppinen taideterapia on yksi suosituimmista ja levinneimmistä. Isoterapiaan erikoistuneet lääkärit suosittelevat omien tunteidensa ja innostustensa näyttämistä mahdollisimman spontaanisesti (spontaanisuus). Isoterapian tärkein etu ja etu on itsesensuurin esteiden poistaminen, joka avaa oven asiakkaan alitajuntaan. Luovuudella on ainutlaatuinen ominaisuus, joka edistää kaikkien piilotettujen ja tiedostamattomien salaisuuksien, toiveiden ja ongelmien poistamista pinnalle. Mallinnuksen tai piirustuksen prosessissa käytettiin aivojen oikeaa pallonpuoliskoa. Juuri tämän takia mielen sensurointi, joka pyrkii suodattamaan negatiiviset ajatukset ja negatiiviset tunteet, maksaa. Ennen kuin värivalikoima valitaan, ihmisen mieli muuttuu voimattomaksi ennen kuvien näyttämistä. Isoterapiassa käytetään myös usein omia unelmiesi luomiseen ja mandalien piirtämiseen liittyviä tekniikoita.

Tanssihoito koostuu oman mielialan, tunteiden ja tunteiden ilmaisemisesta tanssin avulla. Tanssihoidon istuntoja pidetään erittäin tehokkaina ja parantavina. Psykoterapeutit uskovat, että tämä taideterapian menetelmä edistää maailmankatsomusten muuttumista. Kehon suuntautuneen hoidon esi-isä, V. Reich, totesi, että jos mitään tunteita, esimerkiksi vihaa tai iloa, ei saada pitkälle ulos, ne kertyvät ihmiskehon soluihin ja muodostavat siten ns. Tanssiterapian avulla voidaan estää tämä prosessi. Tapauksissa, joissa tämä on jo tapahtunut - tauko. Sinun täytyy tanssia, kunnes tuntuu täydellisestä vapaudesta. Kuitenkin tanssiterapiaa ei pidä sekoittaa tanssistudiossa oleviin luokkiin, koska studiossa kaikki liikkeet määräytyvät valmentajan toimesta, eikä niitä ilmaista spontaanisti.

Beethoven käsitteli musiikkia ilmoituksena, joka oli korkeampi kuin viisaus tai muu filosofia. Monet tutkimukset osoittavat, että musiikkiterapia on suuri hyöty. Se on tehokas Alzheimerin taudissa, masennuksessa, stressissä ja unihäiriöissä. Musiikin kuuntelemisessa yksilön sisäistä tilaa muutetaan. Henkilö, joka kuuntelee musiikkia, sopeutuu motiivin rytmiin, imee positiivisia värähtelyjä.

Peliterapialla on myös parantava vaikutus ihmisen psyykeen. Pääsy alitajuntaan avataan pelaamalla vaikeita elämäntilanteita kääntymällä piilotettujen pienten kulmien puoleen etsimällä tärkeitä tunteita. Teatteriesityksen prosessissa muisti aktivoituu, huomio lisääntyy, tahtoa kasvaa, mielikuvitus kirkastuu ja kyky hallita kehoasi paranee. Yksi tämäntyyppisen taideterapian tyypeistä on hiekanhoito. Sen säätiöt asettivat K. Jungin.

Eri psykologisten ongelmien, itsensä kehittämisen ja itsetuntemuksen ratkaisemiseksi valohoitoa on käytetty menestyksekkäästi viimeisten 10 vuoden aikana. Tämäntyyppistä taideterapiaa pidetään melko nuorena, sen kehitys alkoi 1900-luvun lopulla Yhdysvalloissa. Valoterapiassa voidaan käyttää myös muita graafisia tekniikoita, esimerkiksi kollaasi, valmiiden kuvien asentaminen sisätilaan, teokset malleista ja jatkuva vuorovaikutus heidän kanssaan jne.

Taidehoito Kopytin ehdotti, että valokuvausta käytettäisiin terapeuttisena, korjaavana, kehitys- ja terveyttä säilyttävänä aineena. Valokuvauksen saatavuus sekä valohoito-istuntojen erilaiset muodot ja muunnelmat mahdollistavat tämän tekniikan hyödyntämisen eri-ikäisten (kolmesta vuodesta alkaen) ihmisten kanssa riippumatta niiden kehitystasosta ja tarpeista.

Taidehoito Kopytin pani merkille valokuvauksen myönteisen vaikutuksen potilaan persoonallisuuteen ja sen suhteeseen ympäristöön. Tällainen vaikutus voi ilmetä sekä itsenäisissä yksittäisissä tutkimuksissa että valokuvien luomisessa ja niiden jatkokeskustelussa asiantuntijan kanssa.

Satuhoito on melko tehokas, kun työskentelet haaveilijoiden kanssa. Sitä käytetään onnistuneesti ymmärtämään henkistä tilaa, erilaisten konfliktitilanteiden ratkaisua, sisäisiä muutoksia. Satuhoitoa pidetään välttämättömänä keinona auttaa hyvin pieniä lapsia ja aikuisia. Se voidaan tehdä kahdella tavalla: kuuntelemalla satua, jonka terapeutti tai lapset voivat kertoa, he voivat tehdä oman tarinansa. Itsenäisesti keksimällä juoni, lapsi paljastaa sisäisen maailman, viestii tunteistaan ​​ja unelmistaan, oppii löytämään keinon tilanteista.

Lasten taideterapia

Lasten taideterapiatunnit ovat nykyään kaikkein jännittävin, tehokkain ja varsin taloudellinen tapa tarjota lapsille psykologista apua. Se perustuu luovuuteen ja pelitoimintaan.

Vauvan psykeelle on ominaista haavoittuvuus, jonka seurauksena se tarvitsee huolellisempaa suhtautumista itseensä. Loppujen lopuksi lapsi vain oppii tuntemaan itsensä, hän on vasta alkamassa tutustua ympäristöön ja muihin ihmisiin. Siksi vauvalla on vielä hyvin pienellä elämänpolulla usein vaikeuksia kohdata heille vaikeuksia, esimerkiksi perheessä tai päiväkodissa. Vanhemmat haluavat todella auttaa lapsiaan, mutta usein he eivät vain osaa tehdä sitä. Loppujen lopuksi selitykset tai vakaumukset, lukumerkinnät ja varoitukset eivät auta, ja lapsi yksin ei pysty selittämään selkeästi, mikä aiheutti heidän tilansa ja mitä siihen tapahtuu. Esimerkiksi miksi hän kieltäytyy käymästä päiväkodissa tai mitä hän pelkää pimeässä. Näissä tapauksissa taiteen terapeuttiset käytännöt ovat välttämättömiä.

Lasten taideterapiatunnit ovat yleensä vapaammassa muodossa. Eri psykologisten ongelmien ja ongelmien keskustelu ja ratkaiseminen tapahtuu pelaamisen tai luovan toiminnan taustalla. Tällaisissa luokissa lapsi samanaikaisesti pelin tai luovuuden nauttimisen kanssa paljastaa omia luovia kykyjään, on aikuisen huomion keskipiste, hallitsee psykologisia vaikeuksia, muuttaa henkilökohtaista psykologista todellisuutta.

Lasten taideterapiaan suunniteltujen toimintojen tärkein edellytys on lasten ymmärrettävyys ja turvallisuus, varojen saatavuus ja houkuttelevuus.

Yleisin ja suosituin taideterapian menetelmä lapsille, joka täyttää kaikki edellä mainitut vaatimukset, katsotaan hiekanhoitoksi. Kaikki mitä tarvitaan hiekataiteen terapiakäytännön toteuttamiseen, on yhteinen hiekkalaatikko tai hiekkalaatikko. Kun hiekka piirtää, hiekkalaatikoiden tai muiden kuvien luominen, lapsi kehittää tuntoherkkyyttä, hän tulee rennommaksi. Näin vauva ilmaisee itsensä.

Helpoin harjoitus, johon tarvitset vain paperin ja lyijykynän, piirtää doodlesia. Lapsi on samaan aikaan täysin ilmainen, ilman, että ajattelee lopputulosta, piirtää paperin tangon, joka yrittää erottaa sen jonkinlaista kuvaa sen myöhemmällä kuvauksella. Kuvauksen aikana lapsi voi jo piirtää sen, korostaa ääriviivoja, aksenttiviivoja, varjella joitakin alueita jne.

Toinen melko mielenkiintoinen tyyppi isoterapia on monotyyppi, joka tarkoittaa ”yhtä painatusta”. Lapsen on luotava pinnalle piirustus (täplät, viivat jne.), Joka ei ime maalia, esimerkiksi muovia tai linoleumia, mustetta, mustetta, akvarelleja jne. Käyttäen.. Tuloksena oleva paperin peilikuva tulisi antaa lapselle, jotta hän voi tutkia sitä, kuvata tapahtuneen, lisätä tai piirtää kuvan.

Taideterapian harjoitukset

Tärkein ero taideterapian ja muiden psykoterapeuttisten käytäntöjen välillä on ei-sanallisen viestinnän käyttö tärkeimpänä mekanismina tiedon välittämiseksi ihmisille. Sen perustana ovat käytännön harjoitukset, jotka auttavat yksilöä löytämään vastauksia kaikkiin kysymyksiin, selviytymään sisäisistä estävistä tekijöistä, voittamaan pelot.

Harjoitukset taideterapian käytännössä ovat eräänlainen työkalu, jonka avulla voit tutkia ideoita, tapahtumia, tunteita, kehittää ihmissuhteita, taitoja, lisätä itsetuntoa ja luottamusta voimiin, luoda uusi, menestyksekäs kuva omasta "I": stä.

Taidehoidon istunto koostuu kahdesta osasta. Ensimmäinen osa kattaa asiakkaan luovan ilmaisun, on luonteeltaan ei-sanallinen, ei sisällä kokouksen erityistä rakennetta. Tärkein työkalu potilaan itsensä ilmaisemiseksi tässä osassa on luova toiminta, esimerkiksi piirtäminen tai veistäminen. Toisessa osassa hallitsevat sanalliset mekanismit. Se tulee heti ensimmäisen jälkeen ja koostuu verbaalisesti aktiivisesta keskustelusta luovan toiminnan hedelmistä.

Suosituin taideterapian menetelmä johtavien psykoterapeuttien keskuudessa katsotaan kollaasiksi, koska sen avulla lääkäri voi arvioida potilaan nykyistä henkistä tilaa, tunnistaa jännittävimmät kokemukset. Tämän harjoituksen pääpiirteet ovat asiakkaan positiivisten emotionaalisten kokemusten korostaminen, mahdollisuuden ilmaista itsensä itsensä ilmaisulla, jopa täysin kaukana taiteesta, maksimoida mahdollisuuksia. Kollaasia pidetään erittäin tehokkaana työkaluna yksilön kanssa työskentelyyn.

Savien avulla saatujen lukujen luominen antaa yksilölle mahdollisuuden purkaa omia tunteitaan, kokemuksiaan mallinnuksen avulla. Tähän harjoitukseen on monia vaihtoehtoja, jotka johtuvat savisäiliöiden perustamisesta ja kehon osien mallintamiseen. Lasten taideterapia ja niiden harjoitukset tähtäävät tehokkuuden lisäämiseen, jännityksen lievittämiseen ja luovien kykyjen kehittämiseen. Tärkeimmät ovat tänään musiikkiterapia, tanssin ja draaman hoito, satuhoito jne.

Musiikin kuunteleminen, soittaminen, soittaminen ja taputtaminen melodian rytmin mukaan - tämä kaikki lisää merkittävästi lasten suorituskykyä, vähentää stressiä ja edistää taiteellisten kykyjen kehittymistä. Dramaattinen hoito opettaa viestintää, edistää riittävän itsetuntoa. Lasten taideterapia ja tanssiterapiaharjoitukset on suunnattu neuroosien ja kompleksien ehkäisyyn.

Taideterapian tekniikat

Modernin taiteen terapialla on ääretön määrä alueita ja tekniikoita. Siksi tänään on helppoa valita yksilöllinen taideterapiamenetelmä, joka parhaiten kuvastaa yksittäisen psyyken tilaa, ja sen myötä se on hyvin havaittavissa.

Taiteen terapiassa on kaksi päämenetelmää: passiivinen ja aktiivinen.

Passiivinen tekniikka koostuu muiden yksilöiden luomien luovien teosten kulutuksesta asiakkaalle. Voit esimerkiksi katsella kuvia, lukea taideteoksia, kuunnella musiikillisia luomuksia jne. Aktiivinen menetelmä perustuu luovien tuotteiden luomiseen asiakkaan itsenäisesti, kun taas niiden luomusten esteettistä arvoa ja kauneutta ei arvioida.

Taideterapian menetelmät antavat psykoterapeutille mahdollisuuden yhdistää optimaalisesti yksilöllinen lähestymistapa potilaan ja ryhmätyön muotoihin. Art-terapeuttiset tekniikat ovat pääsääntöisesti läsnä kaikissa pikhokorrektsii-ohjelmissa, jotka täydentävät ja rikastuttavat niitä.

Taide-terapeuttinen vaikutus perustuu sublimoitumismekanismiin, joka koostuu psyken energian ohjaamisesta traumaattisesta tekijästä hyväksyttävään suuntaan - luovuuteen. Toisin sanoen, jos ahdistuneita kokemuksia on kertynyt aiheeseen, hän voi yrittää ilmaista niitä luovalla toiminnalla ja tuntea olevansa helpottunut. Tämä on taideterapian parantava vaikutus. Kuvan luominen siitä, mitä excites on vain ensimmäinen askel. Toinen vaihe on kuvan muuttaminen positiiviseen suuntaan. Samanaikaisesti kuvan muutoksen kanssa tapahtuu myös sisäisen esityksen muunnos, jonka vuoksi yksilö löytää tien ulos näennäisesti toivottomasta tilanteesta.

Psykokorrektion luokat taidekäsittelytekniikoilla ja -tekniikoilla ovat erityisen tehokkaita työskennellessään nuorempien opiskelijoiden kanssa, koska he eivät väsy lapsia, he säilyttävät työkyvynsä ja aktiivisuutensa koko luokassa.

Tutustumme lasten hämmästyttäviin kykyihin taideterapian avulla.

Hyvät lukijat, oletko perehtynyt tällaiseen käsitteeseen taideterapiassa? Näyttää siltä, ​​että tätä suhteellisen uutta trendiä nykyaikaisessa psykoterapiassa käyttävät aktiivisesti asiantuntijat paitsi aikuisilla myös lapsilla. Monet harjoitukset voidaan tarjota lapselle hyvin menestyksekkäästi kotona, samalla kun saavutetaan useita tavoitteita kerralla: molemmat ovat hauskoja ja ymmärtävät, mitä lapsesi on ja auttaa häntä ratkaisemaan ongelman varovasti. Lasten taideterapiassa ei käytetä katkera pillereitä ja juoma-aineita, mutta niin rikas ja onnellinen lapsuus on luovaa ajattelua, mielikuvitusta, eläviä kuvia ja suosituimpia lasten toimintaa. Kerro minulle, mikä lapsista kieltäytyy vetämästä, tanssimaan, pelaamaan mielenkiintoista peliä?

Tänään blogissa esittelemme teille lähempänä taideterapiaa lasten kanssa työskennellessäsi ja tarjoamme valikoiman hauskoja harjoituspelejä, joita voi käyttää kotona lapsen kanssa.

Annan puheenvuoron johtavalle nimikkeelle Happy Baby Anna Kutyavina.

Hei, rakkaat bloginlukijat Irina! Kun on kyse taideterapiasta, en voi lopettaa, luetellen sen monia etuja. Ehkä tämä johtuu siitä, että itse - taideterapeutti ja olkani takana - vuosia työskennellyt lasten kanssa tässä menetelmässä. Mutta kuitenkin, joka kerta, tarkkailen lasten uusia menestyksiä, niiden suuria ja pieniä löytöjä sekä epätavallisia muutoksia, olen hämmästynyt uudestaan ​​ja uudestaan. Näyttäisi siltä, ​​että vain piirustus, joka pelaa hiekkalaatikossa, tanssi, satu. Mutta miten heille maailma on muuttumassa, niin ympärillämme kuin sisälläkin!

Katsokaamme ensin taideterapiaa ja selvittäkää, mitä se on syönyt.

Taidehoito lasten ja aikuisten työssä ja sen tehtävät

Mikä on taideterapia? Tämä psykoterapian suunta, johon sisältyy luovien teosten luominen ja analysointi. Kirjaimellisesti sana "taideterapia" käännetään taidekäsittelyksi. Mutta taideterapian tarkoituksiin ei ole tarpeen olla loistava taiteilija, muusikko tai runoilija, jolla on "erikoistunut" koulutus. Riittää vain, jos otatte yhden tai toisenlaisen luovuuden tarvitsemat työkalut, rentoudut, vapautatte ulkoisen hälinän ja kokemukset ja upotat itsesi tähän prosessiin.

Taiteen hoitoon ei kuitenkaan voida liittää mitään luovuutta. Tavallinen mallinnus, tanssi, piirustus eivät ole vielä parannuskeinoa. Mutta oikein suunnattu, koordinoitu luovuus (jota ei pidä sekoittaa erityiseen luovuuden opetukseen - verrattuna siihen, että taideterapia on enemmän spontaania) voi auttaa:

  • vastata epämiellyttäviin tunteisiin, päästä todellisiin tunteisiin ja ajatuksiin;
  • diagnosoida psykologisia ongelmia;
  • riittävässä muodossa aggressiivisuuden ja muiden negatiivisten ilmentymien vapauttamiseksi;
  • helpottaa viestintäprosessia, luoda suhteita muihin ihmisiin;
  • lisätä itsetuntoa;
  • Opi hallitsemaan omaa sisäistä tilaa;
  • selviytyä peloista, ahdistuksesta, monista psykosomaattisista ilmenemismuodoista;
  • hankkia uusia, rakentavampia käyttäytymisiä tietyssä tilanteessa;
  • saada ilo itsensä ilmaisusta.

Näyttäisi siltä, ​​että "vain" lapsellinen kepposia. Ja mitä suurta vaikutusta heillä on henkilöön!

Taidehoito toimii hyvin aikuisten potilaiden kanssa. Mutta lasten kanssa hän kirjaimellisesti tekee ihmeitä! Ehkä siksi, että meille, suurille tädille ja setäille ei ole niin helppoa sammuttaa ohjainta ja "vartijaa" itsessämme ja luoda sitä ilman arvoa?

Taideterapian tyypit ja menetelmät lasten kanssa työskentelyssä

Taidehoidossa on melko vähän yksilöllisiä tyyppejä ja suuntauksia. Lisäksi koko ajan on jotain uutta. Mutta luovimpia hoitomuotoja ovat:

Isoterapia - hoito piirtotyökalujen, kuvataiteen avulla. Materiaalit tällaiseen hoitoon - paperi, harjat, maalit, ainakin - lyijykynät, kynät, värikynät.

Hiekkaterapia - luokat, joissa käytetään erityisesti järjestettyä hiekkalaatikkoa. Hiekkalaatikon lisäksi hoidossa käytetään pieniä lukuja, luonnonmateriaaleja jne..

Biblioterapia - erityinen työ tekstin kanssa. Voit siis lukea tekstiä, valita ja kirjoittaa sanoja, joita muistat, kirjoittaa lauseita niistä jne.

Satuhoito - terapeuttiset vaikutukset terapeuttisen metaforan avulla. Satujen terapeutin opiskelijat opiskelevat valmiita satuja, menettävät ne, muuttavat alkua tai päättymistä, kirjoittavat satujaan. Lisätietoja tästä on artikkelissa Fairy Tale Therapy, joka on pehmeä ratkaisu lasten ongelmiin

Musiikkiterapia - luokat kuuntelemalla musiikkia, luomalla omia rytmejä, soittamalla soittimia.

Kudoshoito - kudosten kanssa tehtävän työn avulla.

Väriterapia - käytetään eri värien yhdistelmien ja kuvien hoitoon.

Kukloterapiyu - se sisältää nukkeja eri materiaaleista ja niiden vuorovaikutusta: tarinoita, tarinoita ja niin edelleen.

Mandaloterapia - luokat lapsille mandalojen luomisen kautta. Voit piirtää ne paperille tai hiekalle, luoda eri materiaaleista.

Valoterapia - valokuvien luominen ja niiden terapeuttinen työ;

MAK - luokat metaforisten assosiaatiokarttojen avulla.

Testoplastia - hoito, joka vaikuttaa savea, taikinaa, savea, muita muovimateriaaleja.

Kollaasit - parantaminen ja resurssien täyttäminen kollaaseja luomalla.

Elokuvahoito - hoito elokuvien ja mainosten avulla.

Tanssiliikkeen hoito - hoito tanssin avulla.

Lasten, erityisesti pienten, kanssa työskentelyssä yleisimmin käytetty isoterapia, satuhoito, hiekanhoito, testoplastia ja nukketerapia. Kyllä, tämä on juuri sitä, mitä lapset rakastavat enemmän kuin mitään: piirtää, lukea satuja, veistää, pelata hiekkalaatikossa ja nukkeilla. Magic Doctor Art -hoito käsittelee vain miellyttävää ja kivutonta!

Harjoitukset taideterapiaan lasten kanssa

Ja nyt kutsun sinut pelaamaan hieman lasten kanssa, ja samalla tuntuu hieman taideterapeutilta. Tutustumalla menetelmään otamme mielestäni eniten, yksinkertaisia ​​ja nopeita sekä hyvin suosikki lasten suuntauksia - isoterapiaa ja hiekanhoitoa.

isotherapy

Lähes kaikki lapset rakastavat piirtää. Miksi et toimi lasten kanssa? Isoterapiaan voidaan käyttää seuraavia materiaaleja: paperi, harjat ja maalit, lyijykynät, huopakynät, kynät, värikynät. Kaikki mitä voit piirtää. Ensinnäkin, pyydä lasta valitsemaan itselleen, mitä hän haluaa tehdä nyt.

sepustus

Erittäin yksinkertainen ja edullinen liikunta. Ehdota murusia ottamaan lyijykynät tai maalit ja piirrä kaikki viivat. Voit maalata mitä tahansa väriä, missä tahansa paineessa, missä tahansa muodossa ja koossa. Piirustuksen aikana yritä löytää kuva riveistä, piirtää kuva yhdessä lapsen kanssa.

Ja et voi etsiä merkitystä scrawlissa, ja vain johtaa lyijykynää paperin päälle ja ilmaista itseäsi.

Käsin piirustus

Ihana tapa antaa lapselle uskomatonta iloa! Onhan mahdotonta "likaisia" käsiä, mutta täällä se on yhtäkkiä mahdollista! Ehdota lapsellasi maalata koko kämmenen, sormenpäiden, nilkkojen, kämmenen reunojen avulla käyttämällä guassi- tai erityisiä sormimaaleja. Ei tarvitse antaa mitään erityistä tehtävää. Anna vain murusien rentoutua, pyyhkäisemällä, sotkuisia aivohalvauksia ja kokea epätavallisia tunteita ja ylittää sallitut.

Tämän harjoituksen avulla voit säätää pelon, masennuksen, ahdistuneisuuden tilaa.

Musiikin piirtäminen

Tarjoa lapsellesi maali, harjat, paperi, ota käyttöön klassisen musiikin tallennus, esimerkiksi Mozart tai Tšaikovski. Ja pyydä piirtämään musiikkia, jota hän kuulee käyttäen mitä tahansa viivoja ja värejä. Niin, kuten hän itse tuntee.

Tämän harjoituksen avulla lapsi oppii ilmaisemaan paperilla tunteitaan ja tunteitaan sekä kehittämään mielikuvitusta.

Harjoitus "Kukka"

Vanhemmalle lapselle voidaan tarjota ”Kukka” -harjoitus. Anna hänelle paperi, harjat ja maalit, lyijykynät. Pyydä sulkemaan silmäsi ja esittämään ihana kukka. Mitä hän haluaa? Mikä on hänen haju? Missä hän kasvoi? Mikä on hänen ympärillään? Anna lapsen avata silmänsä ja yrittää piirtää kaikki, mitä hän juuri esitti.

Yhdessä lapsesi kanssa saat kertomuksen kukka. Mikä on hänen tunnelmansa? Mitä hän rakastaa? Miten hänen päivänsä jne. Jos tarina menee surulliseen suuntaan, ehdottaa kuvan ottamista tai tarinan muuttamista myönteiseen suuntaan.

Tämä harjoitus auttaa kehittämään mielikuvitusta, lievittää emotionaalista stressiä.

Nyt katsotaanpa, miten voit pitää hauskaa lasten kanssa mallinnusluokissa. Mitä voimme puhua siitä, että kerromme meille lasten käsityöt.

Hiekan taideterapia lapsille

Hiekka on ihana ympäristö lapsen taitojen kehittämiseksi ja jopa olemassa olevien ongelmien korjaamiseksi ja hoitamiseksi. Itse hiekka on miellyttävä koskettaa, vapaasti virtaava, helposti täyttää minkä tahansa muodon, jolla lapset voivat pelata tunteja. Muista ainakin, mitä tapahtuu merien ja jokien rannoilla sekä pihojen suurissa hiekkalaatikoissa. Lapset eivät repiä hiekkaa!

Hiekan "maagiset" ominaisuudet eivät voineet jäädä huomaamatta asiantuntijoilta. Hiekkalaatikkoa käytetään aktiivisesti psykologisessa, taide-terapeuttisessa prosessissa. On totta, että psykologisella hiekkalaatikolla on oltava tietty koko - 50 * 70 * 8 cm, ja sisältä on maalattu sininen tai sininen, taivaan ja veden symboli.

Mutta kotona voimme käyttää käytettävissä olevia työkaluja - pieniä lokeroita, laatikoita, jopa muovisia altaita, jotka on täytetty hiekalla. Tärkein edellytys on, että hiekan pitäisi olla lapselle turvallinen eli puhdas ja desinfioitu. Tätä varten voit ostaa erityisen hiekan tai ottaa tavallisen, huuhtele ja kalsinoida uunissa.

Pelit tarvitsevat myös pieniä lukuja - korkeintaan 8 cm, jotka voivat olla nukkeja, eläimiä, puita, taloja, sisustustuotteita, luonnonmateriaaleja. Psykologeilla on yleensä kokoelma tällaisia ​​leluja. Mutta kotona riittää ainakin vähimmäisjoukko.

Tutustuminen hiekkaan

Aluksi tarjoamme lapselle "tutustua" hiekkalaatikkoon:

”Sano hei” hiekalle (muista, että hiekkalaatikkoon pelaaminen luo jo sadun, ja satu on kaikki elossa).

Liu'uta kämmentesi hiekkaan suorilla linjoilla, pyöreissä liikkeissä, kuten käärmeissä tai siksakissa. Tee sitten sama kämmenen reunojen kanssa.

Kirjoita hiekka kämmenelle tai kahdelle ja kaada ohut virta.

Kaivaa kämmentesi hiekkaan, sitten “etsi” ne sanoen: ”Missä ovat kynämme? Missä he piiloutuvat?

Laita avoin kämmen hiekkaan ja sulje silmäsi. Sitten äiti tai isä kaataa hiekkaa sormella ja murusen täytyy arvata, mikä sormi sai hiekan.

Jätä jalanjäljet ​​hiekkaan. Voit tarjota lapsellesi hypätä sormillaan hiekalla kuin pupu, kävellä kuin iso karhu tai ryömi kuin käärme.

Muista keskustella lapsen kanssa hänen tunteistaan, näyttökertojen eroista, esittää kysymyksiä. Sinun ei pitäisi asettaa mielipiteesi, kuunnella lasta ja auttaa häntä, ei korjata eikä mitenkään kritisoida. Muista kehua menestyksestä.

Maagisen maailman luominen

Jotta voit tutustua lapsen tunteisiin ja tunteisiin, voit tarjota hänelle seuraavan harjoituksen. Tarvitsetko hiekkalaatikon ja joukon pieniä lukuja. Tehtävän ohje on seuraava:

”Kuvittele, että olet todellinen velho. Ennen sinua - fantastinen maa. Ja voit täyttää sen mitä haluat. Luo luonnollisia olosuhteita, täytä ihmisiä, eläimiä tai muita olentoja. Aseta ne haluamallasi tavalla.

Yleensä lapset alkavat luoda suurella ilolla välittömästi upotettua omaan maailmaansa. Voit oppia paljon itsestään siitä, miten lapsi alkaa ”rakentaa”, miten hän lähestyy prosessia. Hän rakensi nopeasti kaiken, vaikuttamalla suuriin lyönteihin? Tai hän epäröi, herättää hänen päätöksensä pitkään, ei voi päättää paikasta missä tahansa? Tai ehkä järjestää joitakin merkkejä koko ajan, eivät pysty löytämään paikkaa heille?

Kun maailma luodaan ja vauva sanoo, että hän on valmis, keskustele hänen kanssaan kuva. Kysy kuka asuu tässä maagisessa maassa, mitä sitä kutsutaan, mitä asukkaat tekevät, mitä heille tapahtuu. Jos lapsi ilmaisi jonkinlaisen ongelman sankarilla - esimerkiksi tämä tiikeri on hyvin vihainen, ja se on huonoa hänelle - yritä löytää ratkaisu yhdessä. Ehkä tiikeri tarvitsee vain ystävän? Tai pitäisikö hänen tehdä mitä haluaa? "Mene" lapselle, jatkaen hänen ajatuksiaan. Ja olet yllättynyt siitä, kuinka tehokas tämä harjoitus voi olla.

Samoin voit tarjota lapsellesi kuvan "My Family", "My Friends" -kuvasta ja selvittää, miten lapsesi näkee ympäristönsä, mitä voidaan muuttaa tässä järjestelmässä paremmin.

Lasten kanssa työskentelyssä on paljon taideterapian harjoituksia ja tekniikoita. Ne auttavat kehittämään mielikuvitusta, motorisia taitoja ja luovia kykyjä. Mutta ei välttämättä kotona, kun opiskelet vauvan kanssa, noudata tiettyjä tiukkoja ohjeita.

Taidehoito on monin tavoin spontaanisuus, joka perustuu instinktiin, kykyyn nähdä ja hyväksyä toinen, ymmärtää häntä ilman sanoja taiteen kautta. Teknologian valinnassa otetaan huomioon lapsen ikä, psyko-emotionaalinen tila. Loppujen lopuksi kuka, jos emme, emme, vanhemmat, pystyvät paremmin tuntemaan lapsensa?

Älä yritä vaikuttaa luovuuden tulokseen. Taideterapian tavoitteena ei ole mestariteosten luominen, vaan yksinkertainen ja helppokäyttöinen itsensä ilmaiseminen, mahdollisuus tutustua sisäiseen maailmaan ja auttaa sitä kirkastumaan, hauskemmaksi ja kirkkaammaksi. Vaikka joskus ihmiset löytävät itsessään yksinkertaisesti uskomattomia kykyjä...

Toivotan vilpittömästi teille ja perheillesi terveyttä ja onnea! Luo iloksi!

Anna Kutyavina, psykologi, satuilija, sivuston Fairy-tale World omistaja

Kiitän Anyaa ajatuksista. Käsittele lapsia, kehitä itseäsi. Loppujen lopuksi tällaiset menetelmät ja me aikuiset voivat olla hyvin mielenkiintoisia. En niin kauan sitten löytänyt itselleni fotojulkaisun. Rakastin kokemustani. Kirjoitin hänestä artikkelissa Awakening Yourself Through Photosession

Kehotan teitä lukemaan muita artikkeleita osastossamme. Voit siirtyä siihen napsauttamalla alla olevaa painiketta.

Hymyilevä onnellinen lapsi

Ja sielulle ja mielialalle kutsun sinut näkemään hiekan animaation, kuten aasi, joka etsii onnea.

Lisäksi Noin Masennuksesta