Apraxia lapsilla

Apraxia on monimutkaisin neuropsykologinen häiriö. Sen ominaispiirre on kyvyttömyys suorittaa moottorin liikkeitä niiden muodostumisen tasolla. Tämä häiriö ei liity lievään lihas- tai koordinointivajeeseen. Tämä on hermostunut patologia, joka on useiden sairauksien toissijainen oire.

syistä

Apraxia on merkki aivojen parietaalilohkon vahingoittumisesta. Lohkojen vaurioituminen voi tapahtua eri syistä:

  • aivojen verenkierron pysyvä rikkominen,
  • dementian kehittyminen
  • kraniocerebraaliset vammat ja aivotärähdys (voimakkaiden pään puhallusten, korkeudesta putoamisen, vakavien onnettomuuksien vuoksi),
  • meningiitti ja enkefaliitti,
  • muut aivojen tulehdukset
  • Parkinsonin ja Alzheimerin taudin,
  • kaikenlaiset kystat ja aivokasvaimet.

oireet

Usein on mahdollista havaita vain poikkeavuuksia, kun suoritetaan erityisiä neurokirurgisia tutkimuksia ja yksinkertaisia ​​testejä. Kliinisestä kuvasta riippuen on olemassa erilaisia ​​apraxian tyyppejä.

Amneettisella apraxialla havaitaan nuoria potilaita:

  • kyvyttömyys suorittaa useita lääkärin osoittamia peräkkäisiä toimia,
  • Tämä johtuu siitä, että lapsi ei muista, mitä hänen pitäisi tehdä ensimmäisen liikkeen jälkeen,
  • hän pystyy toistamaan kaikki lääkärin toimet, riippumatta liikkeiden monimutkaisuudesta.

Ihanteellisella apraxialla on seuraavat oireet:

  • yksittäisten liikkeiden suorittaminen,
  • kyvyttömyys suorittaa niitä tietyssä järjestyksessä.

Konstruktiiviselle apraxialle on tunnusomaista se, että ei ole mahdollista koota esineä erillisistä osista (esimerkiksi kahden puolipyöreän ympyrä, ruutu, jossa on sovituslaatikot, ja erityisesti palapeli, jossa on monimutkaisuus).

Aproxia-kävelyn tapauksessa on mahdotonta kävellä, tämä ei johdu lihasten ja luiden heikkoudesta, nimittäin neuronien kyvyttömyydestä antaa signaaleja peräkkäisten kävelemiseen johtavien toimien suorittamiseksi.

Apraxia-kastiketta diagnosoidaan niillä, jotka eivät voi itse pukeutua. Lapsille on yhtä mahdotonta käyttää sukkia ja päällysvaatteita.

Silmäluomien avaamisen apraxiasta on mahdotonta avata silmät ilman silmäluomien ja silmien vaurioitumista.

Apraxian diagnoosi lapsessa

Kuten edellä mainittiin, tämä häiriö havaitaan usein sattumalta neuropsykologisten testien kulun aikana.

Vahvista diagnoosi ja tunnistaa sen syyt on tarpeen suorittaa joukko diagnostisia toimenpiteitä:

  • historian kerääminen ja analysointi,
  • huolellinen neurologinen puheiden selkeys, kävelyn oikeellisuus, vahvan koordinoinnin läsnäolo,
  • aivojen ja selkäytimen magneettikuvaus,
  • tutkimusten, testien, t
  • keskustelut lapsen kanssa.

Useimmat menettelyt voidaan suorittaa vain keski-iässä, kun lapsi voi puhua ja puhua muukalaisen kanssa.

komplikaatioita

Taudin kehittymiseen ja etenemiseen liittyvät komplikaatiot tulevat esiin.

Apraxia itse lapsille voi olla vaarallista:

  • trauma,
  • työelämässä ja elämässä yleensä t
  • itsehoidon ongelmat
  • tiimin sosialisoinnin ja sopeutumisen vaikeudet,
  • vamma.

hoito

Mitä voit tehdä

Tällaisen diagnoosin perusteella vanhempien tulisi suojella lasta vahingossa. On paljon turvallisempaa seurata sängyn lepoa ja seurata aina vauvaa (lääkärit, vanhemmat tai muut pienen potilaan lähisukulaiset voivat tehdä havainnon).

Lisäksi on tärkeää määrittää taustalla oleva sairaus ja aloittaa sen hoito. Hoidon saa suorittaa vain asiantuntijat. Tehokkaimman hoidon tulisi:

  • suorittaa kaikki lääkärin tapaamiset
  • luopua itsehoitomenetelmistä
  • Älä käänny epäilyttävien psykologien, psykologien ja muiden "ammattilaisten" puoleen.
  • rajoittaa lapsen yhteyttä tartunnan saaneisiin henkilöihin,
  • suojaa lapsesi tulehdukselta ja muilta infektioilta.

Mitä lääkäri tekee

Apraxialle ei ole kohdennettu hoitoa. Sen poistamiseksi on tarpeen tunnistaa syy ja parantaa taustalla oleva sairaus, jonka jälkeen neuropsykiset toiminnot palautetaan.

Apraxian perussyiden hoitoon voidaan käyttää:

  • lääkehoito - pyritään poistamaan tulehdus ja tartuntalähde,
  • fysioterapian suorittaminen - vahingoittuneiden aivojen lohkojen toiminnan palauttaminen,
  • leikkaus - aivojen kasvainten poistaminen.

ennaltaehkäisy

Erityisiä toimenpiteitä apraxian estämiseksi ei ole olemassa. Jotta taudin riski lapsille vähenisi, heidän vanhempiensa olisi:

  • minimoi loukkaantumisvaara (älä anna lapselle äärimmäisiä urheilulajeja, käytä suojaa urheilun ja kävelyn aikana, ole varovainen pyörän takana, noudata kaikkia turvallisuustoimenpiteitä matkustettaessa),
  • ylläpitää terveellistä elämäntapaa lapselle,
  • luopua huonoista tavoista
  • ruokkia vauvaa tasapainoisella ja järkevällä tavalla,
  • noudata kunnollista lepoa (hyvää nukkumaan yöllä, päivittäiset kävelyretket raittiiseen ilmaan),
  • vahvistaa ja ylläpitää lasten koskemattomuutta, t
  • hoitaa kaikki infektiot ja tulehdukset ajoissa,
  • ylläpitää normaalia verenpainetta
  • tehdään säännöllisesti ennaltaehkäiseviä lääkärintarkastuksia,
  • jos terveys muuttuu, ota yhteyttä lastenlääkäriin.

LOGOPEDroom

Koulujen mestarikoulun hallintajärjestelmä

Näet täällä:

Puhehäiriö on haitallista lapselle.

Puheen lasten apraxia

(CAS) on moottorin puhehäiriö. Lapsilla, joilla on CAS, on ongelmia äänien, tavujen ja sanojen ilmaisemisessa. Eikä lihasheikkoutta tai halvaantumista. Kehoon kuuluvien elinten (esimerkiksi huulet, leuka, kieli) liikkeen suunnittelussa tarvitaan aivojen häiriöitä. Lapsi tietää, mitä hän haluaa sanoa, mutta hänen aivoissaan on vaikeuksia koordinoida lihasliikkeitä täsmälleen, miten nämä sanat lausutaan.

Mitä merkkejä tai oireita on lasten puheenvuorossa? Kaikki lapset, joilla on CAS, eivät ole samat. Kaikki alla luetellut oireet ja oireet eivät voi olla läsnä kaikissa lapsissa. On tärkeää, että lapsesi tutkii puhepatologian erikoislääkäri SLP (logopedia), jolla on tietoa CAS: sta, jotta voidaan sulkea pois muut puheongelmien syyt.

Yleistä, mitä sinun pitäisi kiinnittää huomiota

Erittäin pieni vauva.
Älä koukuta tai höyry kuin vauva
Ensimmäiset sanat: esiintyi myöhässä tai ne voivat olla poissa
Äänet: vain muutama vokaali ja konsonantti
Äänien yhdistäminen, yhdistäminen: äänien välillä voi olla pitkiä taukoja
Yksinkertaistaa sanat korvaamalla vaikeita ääniä kevyemmillä äänillä tai poistamalla vaikeita ääniä (vaikka kaikki lapset tekevät niin, lapsi, jolla on apraxia puhuu useammin).

Vanhempi lapsi
Tekee epäjohdonmukaiset äänivirheet, jotka eivät johdu ikääntymättömyydestä.
Osaa ymmärtää kieltä paljon paremmin kuin hän voi puhua
Hänellä on vaikeuksia jäljitellä puhetta, mutta lapsen puheen jäljittäminen on selkeämpi kuin suora puhe
Voi tuntua houkuttelevalta, yrittäen puhua ääniä tai koordinoida huulia, kieltä ja leukaa tarkoituksenmukaiselle liikkeelle.
Hänellä on enemmän vaikeuksia puhua pidempiä sanoja tai lauseita selvästi lyhyemmistä sanoista.
Se näyttää olevan huolestuttavampaa.
Lapsen puhe on hieman nirso tuntemattomalle kuuntelijalle.
Puhe on ajoittainen, yksitoikkoinen tai epämääräinen

Mahdollisesti muita ongelmia
Viivästynyt kielen kehitys
Muut ilmentävät kieliongelmat sekaannuksena sekvenssissä, sanajärjestys, muistamisen vaikeus.
Vaikeus moottorin liikkeen / koordinoinnin kanssa
Yliherkkyys tai suuontelon riittämätön herkkyys (esimerkiksi se, että se ei ehkä pidä hampaiden harjaamista tai rapeita elintarvikkeita, ei välttämättä pysty tunnistamaan suuhun liittyvää kohdetta kosketuksen kautta)
Lapsilla, joilla on CAS- tai muita puheongelmia, voi olla ongelmia kirjeen ja lukemisen oppimisessa

Miten diagnosoida puheopraxia?

Audiologin tulisi suorittaa kuulemisen arviointi, jotta hän ei menettäisi mahdollisuutta lapsen puheongelmiin.

Sertifioitu puheterapeutti (SLP), jolla on tietoa ja kokemusta CAS: sta, tekee arvioinnin. Hän arvostaa lapsen suullista-motorista kykyä, puheen melodiaa ja äänen kehitystä. SLP voi diagnosoida CAS: n ja sulkea pois muut puhehäiriöt.

Suullisen moottorin arviointi sisältää:
huulien, leuan ja kielen heikkouden merkkien tai lihaskehän tarkastus, jota kutsutaan dysartriaksi. CAS-lapsilla ei yleensä ole heikkoutta, mutta heikkouden tarkistaminen auttaa SLP: tä diagnosoimaan. Huomioi, kuinka hyvin lapsi voi koordinoida suun suuntaa jäljittelemättä ei-sanallista toimintaa (esimerkiksi siirtämällä kielen vasemmalle oikealle, hymyillen, poutaamalla)
puheiden elinten lihasten liikkeiden koordinoinnin ja järjestyksen arviointi äänten sarjan, tavujen (esimerkiksi puh-tuh-kuh) toistamisen aikana mahdollisimman nopeasti

mekaanisten kykyjen tutkiminen testaa lapsen taitoja toiminnallisissa tai ”todellisissa” tilanteissa (esimerkiksi nuolemalla lollipopia) ja vertaamalla sitä simuloivien taitojen kanssa tai "simuloimalla" tilannetta (esimerkiksi simpukoiden lollipopia)

Melody of puheen (intonaation) arviointi sisältää:
lapsen kuunteleminen varmistaakseen, että hän pystyy korostamaan sanat ja sanat lauseiden sanat ja sanat oikein

määritetään, voiko lapsi käyttää intonaatiota ja taukoja merkitä erilaisia ​​lauseita (esimerkiksi kysely ja. t
narratiivi) ja erota lauseen eri osat (esimerkiksi taukotilojen välillä, eikä niiden keskellä)

Puheäänet (äänien ääntäminen sanoin) -arviointi sisältää:
Arvioi vokaali- ja konsonanttiäänien ääntäminen
Tarkista, kuinka hyvin lapsi puhuu yksittäisiä ääniä ja ääniyhdistelmiä (tavuja ja sanamuotoja)

Sen määrittäminen, kuinka hyvin muut voivat ymmärtää lapsen, kun he käyttävät yksittäisiä sanoja, lauseita ja keskustelupuheita.

SLP voi myös tutkia lapsen vastaanottavaisia ​​ja ilmeikäs kielitaitoa ja lukutaitoa, jotta voidaan nähdä, onko näillä alueilla ongelmia.

Mitä hoitoa on saatavilla lapsille, joilla on puheopraxia?

Tutkimuksesta käy ilmi, että CAS-lapsilla on enemmän menestystä, kun he saavat usein (3-5 kertaa viikossa) ja intensiivistä hoitoa. Lapsilla, jotka ovat mukana yksilössä, on taipumus saavuttaa enemmän menestystä kuin ryhmissä mukana olevat lapset. Kun lapsen puhe paranee, hän tarvitsee harvemmin hoitoa, ja ryhmähoito voi olla parempi vaihtoehto.

Yksi perheen tärkeimmistä asioista on muistaa, että puheen apraxia-hoito vie aikaa ja sitoutumista. Lapsilla, joilla on CAS, on tarvittava ympäristö, joka auttaa heitä tuntemaan onnistuneensa viestinnässä.

(sivuston käännös: Translate.Ru
ensimmäinen online-kääntäjä Runetista)

Puhehäiriö on haitallista lapselle.

Nationwide Lasten sairaalan lasten sairaalan lasten ongelmien asiantuntijat toteavat, että puheopraxiasta kärsivien lasten, joiden kyky toistaa perusääniä ja sanoja on heikentynyt, määrä kasvaa maailmanlaajuisesti. Asiantuntijat neuvovat vanhempia tarkastelemaan lähemmin heidän lastensa puheominaisuuksia.

Vuonna 2006 valtakunnallisen lasten sairaalan 150 lasta (7% kaikista puhehäiriöistä kärsivistä potilaista) diagnosoitiin puheopraxia. Tilastojen mukaan tämä luku on lähes kaksi kertaa suurempi kuin edellisenä vuonna.

Tutkijat väittävät, että puhepatologiaa kärsivien potilaiden kokonaismäärä kasvoi 13 prosenttia vuodesta 2005 vuoteen 2006. Nationwide Lasten sairaalan tutkijat ovat arvioineet, että 10: stä 1000 lapsesta kärsii erityistilanne - puheopraxia.

Apraxia ilmaistaan ​​seuraavissa häiriöissä. Lapset tietävät, mitä he haluavat sanoa, mutta niiden aivot eivät pysty tarkasti koordinoimaan huulien, kielen ja leukojen liikettä sanojen sanottamiseksi. "Tämä tauti on usein hyvin tuhoisa lapselle", sanoo tohtori Christina Doelling. - "Monissa tapauksissa samanlaiset vammaiset lapset tulevat aggressiivisiksi tai näyttävät muita käyttäytymishäiriöitä."

Asiantuntijoiden mukaan taudin varhainen diagnoosi mahdollistaa sen tehokkaan hoidon. Siksi lääkärit neuvovat vanhempia seuraamaan tarkasti lapsensa puhetta ja etsimään neuvoja sairauden oireista.

Kysymys vastaus. Mikä on puheen apraxia autismin lapsilla?

Harvassa puhehäiriössä esiintyy niin monta autistista lasta.

”Luin, että monilla autistisilla lapsilla esiintyy apraxiaa. Miten voin ymmärtää, onko lapsellani tällainen ongelma? Ja jos hän on, millaista hoitoa tyttäreni tarvitsee ja mitä voimme tehdä kotona auttaaksemme häntä? "

Puheterapeutit Gina Blum ja Donna Murray vastaavat kysymykseen.

Kiitos kysymyksestänne. Luet luultavasti uutisia viimeaikaisesta tutkimuksesta, joka osoitti, että melko harvinainen puhehäiriö - puheopraxia - saattaa esiintyä 65%: ssa autistisia lapsia. Tutkimuksen tekijät korostavat, että jokainen autismin diagnosoitu lapsi on myös tutkittava mahdollisen apraxian suhteen.

Puhe-apraxian havaitseminen

Joten mikä voi osoittaa, että lapsellasi on puheopraxia? Lapsilla, joilla on apraxia, on vaikea koordinoida kielen, huulien, suun ja leuan liikkeitä, jotta saadaan selkeät ja johdonmukaiset puheäänet. Joten joka kerta, kun lapsi sanoo sanan, se voi kuulostaa uudelta. Tämän ääntämisen epäjohdonmukaisuuden takia jopa vanhemmat, jotka tietävät kaikki lapsen puheen ominaisuudet, voivat olla vaikeasti ymmärrettäviä.

Asiantuntijat eivät aina voi määrittää, miksi lapsen on vaikea puhua. Kehitysvammat, kuten autismi, vaikeuttavat tätä tehtävää entisestään, koska siihen liittyy viestintäongelmia.
Joten jos sinulla on tällaisia ​​epäilyksiä, suosittelemme, että otat yhteyttä ammatilliseen puheterapeuttiin. Puheterapeutit on koulutettava erilaisten puhetautihäiriöiden erottamiseksi, jotka voivat olla hyvin samankaltaisia. He voivat myös kehittää yksilöllisen suunnitelman tämän ongelman ratkaisemiseksi.

Mitä odottaa diagnoosista

Seuraavassa on muutamia ilmenemismuotoja, joissa puheterapeutit erottavat puheen apraxian muista häiriöistä:

- Systeemiset virheet konsonanteissa ja vokaaleissa tavujen ja sanojen ääntämisen aikana. Esimerkiksi lapsi puhuu aina samoja sanoja hieman eri tavalla. Se voi olla erityisen havaittavissa uusien sanojen ja pidempien ja monimutkaisempien sanojen tapauksessa.

- Vaikeudet siirtyä äänestä ääneen ja tavuista tavuun. Tämä johtaa usein melko pitkiin taukoihin äänien ja tavujen välillä. Tällöin lapsella voi myös olla vaikeuksia toistaa sanasarja tai tavu.

- Epätavallinen stressi. Esimerkiksi lapsi voi lausua kaikki tavut samassa stressissä olevaan sanaan. Puheen tavallisen ”melodian” sijasta näyttää siltä, ​​että lapsi puhuu oudosti. Tämä apraxian oire on erityisen vaikea tunnistaa autismissa, koska "tasainen" intonaatio esiintyy usein autismin lapsilla.

Tutkimuksen aikana puheterapeutti arvioi myös suun ja moottorin liikkeitä ja niiden voimaa. Tällainen arviointi sisältää leuan, huulien ja kielen liikkeet. Puheterapeutti voi pyytää lasta nielemään, siirtämään kielensä, hymyilemään, nuolla lollipopia ja niin edelleen tarkistamaan lihaskoordinoinnin.

Perusteellinen tutkimus sisältää myös kuulokokeen, verbaalisen ja verbaalisen kommunikointitaidon tason, kyvyn jäljitellä ja reagoida suullisiin ohjeisiin. Tällaisen tutkimuksen tulokset antavat tarvittavat tiedot lapsen hoitosuunnitelman kehittämiseksi.

Diagnoosi apraxia lapsille, joilla on autismi

Muista, että autispätevässä lapsessa olevan apraxian diagnosointi voi olla erityisen vaikeaa. Tällainen diagnostiikka vaatii useita oppitunteja, muuten lapsi voi olla liian väsynyt. Yleensä olemme hyvin varovaisia, kun diagnosoimme liian nuoret lapset ja joilla on vakavia kehityshäiriöitä, koska he voivat kieltäytyä yhteistyöstä suorittamasta monia tehtäviä tutkimuksen aikana. Yleensä tarvitsemme lapsen ainakin jonkinlaisen puheen, jotta voimme kuulla ja nähdä apraxian oireet.

Meidän on myös tärkeää arvioida, miten lapsi vastaa erilaisiin tekniikoihin. Voiko lapsi esimerkiksi jäljitellä liikettä pyynnöstä? Olemme erityisen kiinnostuneita siitä, kuunteleeko lapsi huolellisesti, kun terapeutti simuloi suun liikkeet? Vastaukset näihin kysymyksiin ovat erittäin tärkeitä apraxiaa ja autismia sairastavan lapsen hoito-ohjelman laatimisessa.

Apraxia-hoito

Kun puheterapeutti on diagnosoinut apraxian ja kehittänyt yksilöllisen hoitosuunnitelman, eri asiantuntijat, kuten logopedit ja työterapeutit, voivat auttaa ohjelman eri osa-alueilla. Vanhempina olet todennäköisesti mukana hyvin aktiivisesti tässä suunnitelmassa.

Visuaaliset tuki- ja puheen generointilaitteet

Puheterapeutti voi suositella, että käytät ylimääräistä viestintämenetelmää, esimerkiksi visuaalista tukea (kuvavinkkejä) tai tablettia, jossa on äänenmuodostusohjelma.
Tiedämme kokemuksesta, että tämä lähestymistapa näyttää monille vanhemmille olevan väärässä. He voivat huolestua siitä, että kuvien tai puheensäätölaitteen tukeminen alkaa korvata lapsen puheen ja lopettaa sen kehittämisen. Hyvä uutinen on, että tutkimus osoittautuu päinvastaiseksi.

Vaihtoehtoiset viestintämenetelmät edistävät suullisen puheen kehittämistä. Ehkä tämä johtuu siitä, että he antavat lapselle mahdollisuuden kommunikoida muiden kanssa, kun hän työskentelee puheosaamisellaan. Käytännössä havaitsemme usein, miten kuvan ja sanan välinen yhteys auttaa verbaalisia ja minimaalisesti verbaalisia lapsia ymmärtämään ja käyttämään sanoja paremmin.

Eleen vihjeet

Toinen lähestymistapa on käyttää visuaalista eleenapua. Vanhemmat tai terapeutit koskettavat suuhunsa, kun he tekevät tietyn äänen. Esimerkiksi voimme pitää etusormen huulille ja siirtää sen pois, kun sanomme äänen "n". Vihje kiinnittää lapsen huomion siihen, miten huulet muodostavat tietyn äänen.

Käytämme useampaa kuin yhtä vihjeitä, kun sanomme koko sanan, joka näyttää sanan äänten välisen eron. Visuaalisten ja sanallisten vihjeiden yhdistäminen auttaa lapsi keskittymään, ymmärtämään ja lausumaan sanan paremmin.

Tällainen vihje voi olla erityisen hyödyllinen autismin lapsille, jotka ovat usein alttiita oppimiselle visuaalisen havainnon kautta. Tämän menetelmän osalta on kuitenkin välttämätöntä, että lapsi voi kiinnittää huomiota kehotuksiin ja jäljitellä niitä.

Pää sanakirjan rakentaminen

Tällä ja muilla lähestymistavoilla on erittäin tärkeää aina aloittaa pääsanasto. Joten he kutsuvat 10-20 sanaa, jotka vanhemmat ja asiantuntija valitsevat. Pääsanastoon tulisi sisällyttää ne sanat, joita useimmiten käytetään arjen puheessa (esimerkiksi "äiti" ja "isä"), joilla on erityinen merkitys lapselle (esimerkiksi "juna", jos lapsi rakastaa junia), merkitsevät yleisimpiä toimia (esimerkiksi "on", "mennä" ja niin edelleen), ja jotka ovat helpoimpia jäljitellä (lapsen taitojen mukaan).

Yhdessä asiantuntijan kanssa lapsi kouluttaa lausumaan näitä sanoja strukturoiduissa harjoituksissa. Kotona käytät puhumaan näitä sanoja luonnollisissa tilanteissa, joissa lapsi kohtaa nämä ihmiset, esineet tai toimet päivän aikana.

Kuten jokaisella uudella taitolla, jatkuva toistaminen ja käytäntö on paras tapa parantaa tuloksia ja auttaa lasta itsenäistymään. Aluksi lapsi voi tarvita apua sanan julistamisessa. Sitten hän vähitellen oppii puhumaan itsenäisesti ilman kehotuksiasi. Sen jälkeen voimme esitellä uuden sanan muodostaaksesi lauseen ja niin edelleen.

Yleensä apraxiahoito on kaikkien näiden lähestymistapojen yhdistelmä.

Mitä voit tehdä kotona

Jos lapsellasi on diagnosoitu apraxia, on monia strategioita, joita voit käyttää itse kotona.

- Ota kohde, jonka lapsi haluaa. Pidä se lähellä suuta ja nimeä se selvästi. Esimerkiksi: ”Veturi. Haluatko höyryveturin? ”Toista nimi uudelleen ja anna se sitten lapselle. Tämä strategia kannustaa lasta tarkkailemaan suun liikkeet ja yhdistämään ne siihen, mitä hän haluaa.

- Tarjoa lapselle kaksi erilaista vaihtoehtoa, ja pidä heidät lähellä suuta niin, että lapsi näkee ne selvästi. Tämä kannustaa häntä käyttämään oikeaa sanaa tai ainakin näyttämään, mitä hän haluaa. Esimerkiksi: "Haluatko omenan tai oranssin?" Jos hän kutsuu tai viittaa omenaan, toista: "Haluatko omenan."

- Voit käyttää erilaisia ​​kohteita voidaksesi parantaa tai muuttaa ääntäsi ja houkutella näin lapsen huomiota. Kerro esimerkiksi lapselle jotain tyhjän pahvisylinterin kautta WC-paperista tai äänenvaihtosovelluksen kautta. Katso, vastaako lapsi tai anna ääntä vastauksena. Ylistä häntä hänen ponnisteluistaan. Tavoitteesi on keskinäinen viestintä.

- Tee sanat mielenkiintoisemmiksi! Korosta äänet sanojen alussa ja lopussa. Sinun tavoitteena on jälleen houkutella lapsen huomiota ja rohkaista häntä jäljittelemään.

- Lisää äänitehosteita lukemalla kirjoja ja pelejä leluilla. Kaikki voivat moo kuin lehmä tai tehdä melua kuin kone! Muuta äänen voimakkuutta ja ääntä.

- Toista sanat mahdollisimman usein sanakirjasta yksinkertaisissa lauseissa tai oppituntien kuvauksissa. Tee tämä, kun miehität lapsen jotain hauskaa ja mielenkiintoista. Esimerkiksi, kun puhut saippuakuplia, sano ja korosta perussanat "kuplat" ja "isku". Keskity samoihin toimiin jokaisen päivän kanssa samoilla sanoilla. Olkoon nämä sanat hyvin yksinkertaisia. Käytä vain lyhyitä lauseita. Keskeytä ennen kuin teet jotakin tai annat lapselle halutun kohteen rohkaisemaan lasta toistamaan sanan.

- Kannusta jäljityksiä kappaleiden kautta. Monet kappaleet ovat mukana. Esimerkiksi "Jos pidät kätesi kädestä" ja niin edelleen. Musiikki kiehtoo usein lapsia ja kannustaa heitä kopioimaan sanoja ja liikkeitä tavallista enemmän.

Käytä vanhempia lapsia puhelimella tai tabletilla kirjoittaa sanoja pääsanastosta. Voit seurata niitä videoleikkeellä, jota näytät suussa ja puhua hitaasti kahdesti. Suosittelemme, että puhelimellasi tai tablet-laitteellasi on erityinen kansio, jotta lapsesi voi katsella näitä videoita kanssasi tai yksin.

Toivomme, että sivustollamme olevat tiedot ovat hyödyllisiä tai mielenkiintoisia sinulle. Voit tukea autistisia ihmisiä Venäjällä ja osallistua säätiön työhön klikkaamalla ”Ohje” -painiketta.

Apraxia lapsilla: syyt, oireet, hoito

Lapsen yhteinen kehityshäiriö, jossa liikkeen kyky suorittaa ja koordinoida merkittävästi vähentää, on määrätietoisten liikkeiden tai apraxian rikkominen. Tämä tila tunnetaan myös koordinaation heikentyneenä kehittymisenä tai pysyvänä kömpelönä. Tässä artikkelissa tarkastelemme taustalla olevia syitä ja oireita sekä keskustelemme siitä, miten lapsi hoidetaan.

Mikä on apraxia lapsessa?

Sairaus ilmenee kyvyttömyytenä täsmällisesti suorittaa ja koordinoida sen liikkeitä. Tilanteen parantamiseksi on suuri merkitys hoidon ja vanhempien tuen kannalta.

Apraxia on tarkoituksenmukaisten liikkeiden häiriö, joka tapahtuu noin 10%: lla koululaisista, joista suurin osa on poikia.

Monet normaalit lapset käyvät läpi hankaluuden vaiheen. Pojille ja tytöille, joilla on heikentynyt liikkuvuus, taipumus köyhyyteen jatkuu ja häiritsee jokapäiväistä elämää ja / tai aiheuttaa vaikeuksia koulussa. Apraxialla on usein käyttäytymisongelmia.

Tunnistetaan lapset, joilla on määrätietoisia liikkeitä

Oireet ja tilan vakavuus vaihtelevat suuresti, lapset, joilla on apraxia, voivat:

  • pudota usein
  • vaikeuksia selviytyä tämäntyyppisestä liikunnasta, kuten pyöräily- ja pallopeleistä,
  • pudota ja kolhi kohteita
  • tuskin kiinnittää painikkeita, sitoa kengännauhat tai käytä kiuaslaitteita,
  • on ongelmia visio- ja kädenliikkeiden koordinoinnissa,
  • usein menettää asioita, sekoittaa toimintojen järjestyksen
  • On vaikea tulkita, mitä he näkevät, ymmärtääkseen esineiden järjestyksen suhteessa toisiinsa. Esimerkiksi he usein käyttävät vaatteita taaksepäin, ja kengät eivät ole väärässä jalkassa,
  • olla liian aktiivinen, kykenevä keskittämään huomion vain lyhyen aikaa ja selviämään enintään 1-2 komennon suorittamisesta kerrallaan,
  • huolimattomasti syöminen
  • kokevat puheongelmia, ongelmat tutkimuksessa.

Apraxian lasten kouluongelmat:

  • he eivät voi kirjoittaa siististi ja luettavasti,
  • heillä on vaikeuksia lukea,
  • he tekevät hitaasti mitään työtä
  • he kokevat turhautumista ja epäuskoa itsessään,
  • he kärsivät luottamuksen puutteesta ja alhaisesta itsetuntoa,
  • heille on vaikea saada ystäviä, heidän ikäisensä jättävät heidät usein huomiotta tai häiritsevät,
  • he pelkäävät urheilupelejä,
  • he väsyvät nopeasti
  • ne ovat levottomia, vetäytyneitä, masentuneita tai aggressiivisia,
  • he alkavat sairastua ahdistuksen ja epäilyksien vuoksi.

Lasten apraxian syyt

Tärkein syy ei ole tiedossa. Tutkimukset osoittavat tämän tilan ja ennenaikaisen syntymän, hyvin alhaisen syntymäpainon ja synnytyksen aikana hapenpuutteen välisen suhteen. Saattaa olla sellaisia ​​selityksiä kuin aivojen eri alueiden koordinoinnin puute, aivojen tiettyjen osien hidas kehitys tai aivovaurioita. Monet tapaukset johtuvat todennäköisesti geneettisistä tekijöistä.

Usein tämä tauti havaitaan, kun se alkaa vaikeutua koulussa.

Apraxian tutkimusmenetelmät

Lääkäri tarkistaa vauvan liikkeet ja koordinaatiot, katsellen, miten hän harjoittaa sellaista toimintaa kuin hyppääminen, kävely kulmasta varpaaseen, rakennus kuutioista, helmihelmistä ja eri muotojen kopioimisesta. Huolellinen tutkimus on tärkeää neurologisten häiriöiden, kuten aivoverisuhteen heikon muodon, sulkemiseksi pois.

Puheongelmista kärsiviä lapsia kutsutaan tavallisesti puhe- terapeutiksi. Merkittävissä vaikeuksissa opintojen yhteydessä tarvitaan koulutuksen psykologian asiantuntijan kuulemista. Silmätesti voi olla tarpeen mahdollisten väärinkäytösten tunnistamiseksi.

Varhainen diagnoosi ja hoito ovat välttämättömiä mahdollisten oppimisvaikeuksien vähentämiseksi.

Apraxian hoito lapsilla

Tätä tilannetta ei ole mahdollista parantaa, mutta lapsia voi auttaa, jos oireet havaitaan varhaisessa vaiheessa. Hoitomenetelmään kuuluu fysioterapeuttien, puhe- terapeuttien, opettajien ja vanhempien apu.

Miten apraxian korjaus suoritetaan?

Työterapia ja / tai fysioterapia ovat tärkeitä hoitokomponentteja. Heidän tehtävänään on varmistaa, että lapsi hallitsee asteittain motoriset taidot ja että heidät koulutetaan soveltamiseen, kunnes se hankkii riittävän kätevyyden. Käytetään erilaisia ​​menetelmiä, kuten:

  • fysioterapiaryhmien ryhmät parantamaan tasapainon tunnetta, koordinointia ja vartalon liikkeen valvontaa,
  • apraxia-tekniikoiden, kuten piirustusten, esineiden tekstuurin määrittely ja ulkoilupelit laulamalla,
  • rohkaisevia aktiviteetteja, kuten tanssia ja uintia, jotka tuovat rytmin tunnetta
  • harjoitukset itsepalvelustaitojen parantamiseksi, joita tarvitaan sellaisten tehtävien suorittamiseen kuten köyhien vastaanotto ja pukeutuminen, joka kehittää itsenäisyyttä.

Lasten apraxian korjaus koulussa

Oppiminen, jossa otetaan huomioon opiskelijan ominaisuudet, voi johtaa merkittäviin tuloksiin. On välttämätöntä varoittaa opettajille, että opiskelijalla on erityisiä ongelmia, että hän ei ole laiska tai huolimaton.

Lasten tulisi oppia materiaalia vaiheittain ja saada enemmän aikaa tehtävien suorittamiseen luokkahuoneessa.

Kirjeen hallitsemisprosessia voidaan helpottaa valitsemalla pöytä ja tuoli oikein, ja pöydällä tulisi olla kalteva pinta. Käytännöllisiä ovat myös erikoiskynät, jotka on helppo pitää kiinni.

Kodin apraxian korjaus

Vanhempien tulisi joka tapauksessa kannustaa lapsiaan osallistumaan luokkiin, joilla heillä on kykyjä ja jotka auttavat kehittämään tarvittavia taitoja. Esimerkiksi vapaa-ajankeskuksen, urheiluseuran tai urheilukentän luokat edistävät fyysisen ketteryyden kehittymistä sekä auttavat aikuisia puutarhassa tai tekemään kotitöitä.

Tällainen toiminta kuten piirustus, piirustus, mallinnus, ompelu, leikkaus ja liimaus, soittimien soittaminen edistävät visio- ja kädenliikkeiden koordinointia sekä taitojen kehittämistä kädessä työskentelyssä.

Nyt tiedät lapsilla olevan apraxian tärkeimmät oireet ja syyt sekä miten hoidat sitä lapsessa. Terveys lapsillesi!

Apraxia lapsilla - miten tämä tauti ilmenee?

Sisältö

Apraxia on vakava sairaus, jossa lapsi ei voi suorittaa tavallisimpia jokaiselle terveelle henkilölle ominaisia ​​liikkeitä. Apraxialla ei ole sellaista asiaa kuin ensisijaiset moottoriviat. Tämä tauti kehittyy aivojen eri patologisten prosessien seurauksena.

Apraxialla oleva potilas ei kykene suorittamaan moottoritehtäviä, vaan se voi tuottaa joitakin liikkeitä. Esimerkiksi, jos potilaalle diagnosoidaan rakentava apraxia, hän ei voi toistaa yksinkertaisen geometrisen kuvan kopiota, koska hän ei voi käyttää tavallista kynää. Monissa tapauksissa potilaat eivät ymmärrä, että heidän tilansa on sairaus.

Tämä on tärkeää! Hyvin usein potilaista tulee riippuvaisia, koska he tarvitsevat jatkuvasti apua, jota ilman he eivät voi tehdä omaa. Heidän takanaan tarvitaan jatkuvasti hoitoa. Aivohalvauksen jälkeen tauti voi saada vakaan kurssin, joskus on parannus. On hyväksytty erottaa useita apraxia-tyyppejä, ja puhumme niistä edelleen.

Toimenpiteiden suunnittelu on häiriintynyt potilaalla, jolla on ideator-apraxia. Tällöin potilas voi suorittaa asianmukaisesti yksittäisiä elementtejä, mutta häiritä niiden järjestystä. Esimerkiksi avaamalla karkkia, henkilö laittaa kääreään suuhunsa ja heittää sisällön pois. Tällaiset potilaat eivät voi ryhtyä toimiin, kun heitä pyydetään, mutta voivat automaattisesti toistaa sen. Tämäntyyppisessä taudissa parietaalilohkon alue vaikuttaa molemmin puolin, marginaalisen giruksen yläpuolella.

Moottorisen apraxian tapauksessa poikkeavuudet ovat samanlaisia ​​kuin ideator-muoto, mutta potilas ei voi toistaa aikaisempia liikkeitä. On yksisuuntainen virtaus, joka on jaettu kahteen vaihtoehtoon:

  • Ensimmäisessä vaihtoehdossa toiminta on mahdotonta tehtävän mukaan, mutta sitä voidaan toistaa satunnaisesti. Esimerkiksi tietyn kirjeen kirjoittaminen potilaan pyynnöstä voi epäonnistua, ja hän kirjoittaa toisen kirjeen oikein.
  • Toisessa tapauksessa siirrot korvataan määräämättömillä toimilla. Pyynnöstä uhata sormella potilas yksinkertaisesti aaltoi kättään.

Kun henkilö kärsii rakentavasta apraxiasta, havaitaan rakenteiden keräämisen rikkominen, hän ei voi säveltää sanaa kirjaimista tai asettaa kuvan yksittäisistä elementeistä.

Lasten apraxian syyt

Apraxian esiintyminen voi vaikuttaa useisiin syihin. Yksi tärkeimmistä syistä on aivokuoren parietaalisten lohkojen vaurioituminen, joka vuorostaan ​​voidaan laukaista:

  • traumaattinen aivovamma;
  • aivotulehdus;
  • kasvain.

Joskus apraxia voi esiintyä aivojen muiden osien vaurioissa, esimerkiksi:

  • etuosa;
  • premotor cortex.
  • corpus callosum.

Taudin kehittymistä voidaan edistää myös diffuusioprosesseilla degeneratiivisen dementian läsnä ollessa.

diagnostiikka

Tämä on tärkeää! Sairauden syyn määrittämiseksi tutkimuksen aikana asiantuntija pyytää potilasta suorittamaan tiettyjä yksinkertaisia ​​toimia (aalto hänen kätensä, taputtamaan kätensä). Rinnakkain on tarpeen tarkistaa lihasvoimakkuus kyseisissä lihasryhmissä. Tämä testi on välttämätön, jotta vältetään häiriön syy. Jos taudin kulku on vaikeaa, on välttämätöntä käyttää neuropsykologista tutkimusta, ja fysioterapeutin kuuleminen auttaa myös selventämään diagnoosia.

Taudin diagnosoinnissa erikoislääkärin on tiedettävä, miten potilas ilman ilman apua voi toistaa tiettyjä toimia. Voiko hän esimerkiksi käyttää itsenäisesti ruokailuvälineitä, hammasharjaa, saksia, ja myös lääkärille tulisi ilmoittaa, pystyykö potilas kirjoittamaan itsenäisesti.

MRI: tä tai CT: tä käytetään selventämään taudin syitä ja tarkkaa diagnoosia, tässä tapauksessa vaurion luonnetta:

On myös tarpeen suorittaa fyysinen tutkimus neuromuskulaaristen vaurioiden havaitsemiseksi, joilla on usein jonkin verran yhtäläisyyksiä apraxian kanssa.

Tietoja apraxia-hoitoperiaatteista

Suuri määrä tekijöitä voi vaikuttaa sairauden ennustamiseen ja sen hoitomenetelmien käyttöön. Vaurion laajuus ja luonne sekä potilaan ikä otetaan huomioon.

Tällä hetkellä ei ole erityistä hoitoa tälle taudille, mutta fysioterapia ja työterapia vaikuttavat suurelta osin toiminnalliseen elpymiseen. Apraxian hoidossa lääkkeet, joita käytetään dementian etenemisen hidastamiseen, eivät ole tehokkaita.

Tämä on tärkeää! Apraxia lapsilla ilmaistaan ​​sillä, että lapsi ei voi hankkia erilaisia ​​taitoja. Kärsivällisyys ja sitkeys ovat tärkeimpiä piirteitä niille ihmisille, joilla on apraxian omaava lapsi. Syy tähän on hyvin pitkä ja vaikea prosessi tämän taudin hoitamiseksi. Jos lapsi epäilee apraxiaa, on tarpeen ottaa yhteyttä erikoislääkäriin tai psykiatriin, riippuen rikkomusten tyypistä ja syistä, asiantuntija valitaan, joka hoitaa hoidon.

Apraxialla oleville lapsille annetaan yksinomaan yksilöllisiä terapeuttisia toimenpiteitä, joiden perusta on fysioterapia ja työharjoittelu. Potilaat, joilla on apraxia, tarvitsevat jatkuvasti apua ja hoitoa, koska ne ovat poissa käytöstä tietyn ajan. Tällä hetkellä jonkun pitäisi aina olla heidän kanssaan sairauden kulun helpottamiseksi ja tarvittavan avun antamiseksi, koska taistelu tätä tautia vastaan ​​on hyvin pitkä ja vaikea.

Puheen lasten apraxia

Liittyvät artikkelit

Hypodynamia vauvoilla ja dynaaminen voimistelu

Vuohenmaito

Vauvan hieronta - lapsesi ilo ja terveys

CAS (lapsuuden apraxia of Speech) on puheen puhehäiriö. CAS-lapsilla on usein ongelmia äänien, tavujen ja sanojen ilmaisemisessa. Tämä ei ole lainkaan lihasheikkoutta tai halvaantumista. Tämä häiriö on ominaista heikentymiselle kehon elinten tai puheeseen tarvittavien nivellaitteiden liikkeiden suunnittelussa (esimerkiksi huulet, leuka, kieli). Lapsi tietää, mitä haluaa sanoa, mutta hänen aivoissaan on vaikeuksia koordinoida lihasliikkeitä, siirtymällä yhdestä nivellysasennosta toiseen. Puhemoottorisuunnittelun ongelma tekee sanojen konkretisoinnin mahdottomaksi.

Mitä merkkejä tai oireita on lasten puheenvuorossa?

Kaikki lapset, joilla on CAS, eivät ole samat. Kaikki alla luetellut oireet ja oireet eivät voi olla läsnä kaikissa lapsissa. On tärkeää, että lapsesi tutkii asiantuntija: SLP (puhekielen patologi) tai puheterapeutti, jolla on tietoa CAS: sta, jotta voidaan sulkea pois muut syyt ja ongelmat puheessa.

Yleistä, mitä sinun pitäisi kiinnittää huomiota
Erittäin pieni vauva. Älä koukuta tai höyry kuin vauva. Ensimmäiset sanat olivat myöhässä tai ne voivat olla poissa. Äänistä vauva tekee vain muutamia eri vokaaleja ja konsonantteja.
Äänien yhdistämisessä, yhdistämisessä on usein ongelmia, äänien välillä voi olla pitkiä taukoja.
Lapsi yksinkertaistaa sanoja korvaamalla vaikeita ääniä kevyemmillä tai poistamalla vaikeita ääniä (vaikka kaikki lapset tekevät niin, lapsi, jolla on apraxia, tekee sen useammin).
Vanhempi lapsi tekee epäjohdonmukaisia ​​äänivirheitä, jotka eivät johdu ikääntymättömyydestä. Hän voi ymmärtää kieltä paljon paremmin kuin hän voi puhua.

Hänellä on vaikeuksia jäljitellä puhetta, mutta jäljittelyssä lapsen puhe on selkeämpi kuin suora puhe. Lapsi saattaa tuntua tarttuvan, yrittäen puhua ääniä tai koordinoida huulia, kieltä ja leukaa tarkoituksenmukaiselle liikkeelle. Hänellä on enemmän vaikeuksia puhua pidempiä sanoja tai lauseita selvästi lyhyemmistä sanoista. Sillä näyttää olevan enemmän vaikeuksia huolissaan. Lapsen puhe on hieman nirso tuntemattomalle kuuntelijalle. Puhe on ajoittainen, yksitoikkoinen tai epämääräinen.

Mahdolliset muut puhekehityksen viivästymisen ongelmat.

On olemassa myös muita voimakkaita puheongelmia, kuten sekvenssin sekvenssi ja sanajärjestys, muistamisen vaikeus. Hienojen moottori- taitojen liikkumisen / koordinoinnin vaikeudet. Yliherkkyys tai suuontelon riittämätön herkkyys (esimerkiksi lapsi ei pidä hampaiden harjaamisesta tai rapeista ruoasta, ei voi tunnistaa esineitä suussaan kosketuksen kautta). Lapsilla, joilla on CAS- tai muita puheongelmia, voi olla ongelmia kirjeen ja lukemisen oppimisessa.

Miten diagnosoida puheopraxia?

Audiologin tulisi suorittaa kuulokokeet, jotta hän ei menettäisi tappiota lapsen puheen viiveen mahdollisena syynä.

Sertifioitu puheterapeutti (SLP), jolla on tietoa ja kokemusta CAS: sta, suorittaa diagnostiikkaa. Hän arvostaa lapsen suullista-motorista kykyä, puheen melodiaa ja ääntämistä. SLP (puheterapeutti) voi diagnosoida CAS: n ja sulkea pois muut puhehäiriöt.

Suullinen-moottoriarviointi sisältää huulien, leuan ja kielen heikkouden merkkien tai vähäisen lihasvärin tarkistamisen, jota kutsutaan dysarthriaksi. Lapsilla, joilla on CAS, ei yleensä ole lihasheikkoutta, mutta tämä auttaa SLP-puheterapeuttia tekemään oikean diagnoosin. Puheyksikön elinten liikkeen koordinoinnin diagnostiikka sisältää arvion ei-verbaalisten toimien jäljittelystä (esimerkiksi kielen vasemmalle oikealle siirtymisestä, hymyilystä, huulista), puheen moottorisuunnittelun koordinoinnin arviointi äänirivien toistamisen aikana, tavut (esimerkiksi puh-tuh-kuh) jonka kanssa se on mahdollista.

Arviointi Puheäänit (intonaatio) sisältää lapsen kuuntelun varmistaakseen, että hän pystyy korostamaan sanojen ja sanojen sanoja ja sanoja oikein, määrittämällä, voiko lapsi käyttää intonaatiota ja pysäyttää merkkien erilaisten lauseiden merkitsemisen (esimerkiksi, kysely ja kerronta) ja erotetaan lauseen eri osat (esimerkiksi taukotilojen välillä, eikä niiden keskellä).

Puheäänet (äänien ääntäminen sanoin). Arviointi sisältää vokaalien ja konsonanttien ääntämisen tarkistamisen, yksittäisten äänien ja äänen yhdistelmien tarkistamisen puheessa (tavuissa ja sanamuodoissa). Määrittäminen, kuinka hyvin lapsi voi ymmärtää, kun käytetään yksittäisiä sanoja, lauseita ja keskustelupuheita.

Mitä hoitoa on saatavilla lapsille, joilla on puheopraxia?

Tutkimuksesta käy ilmi, että lapset, joilla on CAS, onnistuvat todennäköisemmin, kun he saavat usein (3-5 kertaa viikossa) ja intensiivistä hoitoa. Lapsilla, jotka ovat mukana yksilössä, on taipumus saavuttaa enemmän menestystä kuin ryhmissä mukana olevat lapset. Parannetuilla puhetunnilla voidaan suorittaa harvemmin. Perheen, jossa lapsi kasvaa apraksikin, tulee muistaa, että puheterapia vie aikaa ja kärsivällisyyttä. Lapset, joilla on CAS, tarvitsevat jatkuvaa tukea lähellä. Se auttaa heitä tuntemaan itsensä luottavaisemmaksi viestinnässä.

apraksia

Apraxia lapsessa kehittyy johtuen erilaisista aivoihin vaikuttavista patologioista. Taudille on tunnusomaista heikentyneet moottorin toiminnot. Tämän seurauksena vauva ei yksinkertaisesti voi hankkia tiettyjä taitoja, mikä voi johtaa vakaviin poikkeamiin jatkokehityksessä. Vaarallisten seurausten välttämiseksi lääkärin on tutkittava säännöllisesti. Kokenut neurologi tunnistaa taudin varhaisessa vaiheessa ja määrittää sen esiintymisen tekijät.

Syyt ja seuraukset

Liikkeen elinten toiminnan häiriöllä on neuropsykologisia juuria. Lasten elin kärsii verenkiertohäiriöstä tai kärsii tulehduksesta. Näiden prosessien taustalla aivokeskuksen (corpus callosum, frontal ja parietal lobes) toiminta heikkenee. Tämä ilmenee kasvainten muodostumisessa, enkefaliitissa ja pään vammoissa. Tämän seurauksena lasten suuntautuminen avaruuteen heikkenee, muistiongelmat syntyvät ja toiminta hidastuu. Joidenkin järjestelmien aiheuttaman atrofian vuoksi moottorin refleksi minimoidaan. Tulevaisuudessa sillä voi olla vaarallisia seurauksia: poikkeamat voivat aiheuttaa autismia tai dementian muotoja.

oireet

Usein lapsen apraxia ei ilmene. Vain pätevä neurologi voi havaita sen. Käytössä on kuitenkin useita tunnusmerkkejä, jotka toimivat ensimmäisinä "hälytyskelloina" lapsen tallentamiseksi lääkärille:

  • jäykkä kävely tai liikkuminen pienissä vaiheissa;
  • hidas vilkkuminen tai silmien avaamisen ongelmat;
  • kuulon tai näön heikkeneminen;
  • heikkous raajoissa;
  • vaikeuksia suorittaa peräkkäisiä toimia: sidonta kengännauhat, tehdä sänky, pukeutua.

Kaikki nämä häiriöt eivät ole lainkaan ohjeellisia, joten on parempi antaa diagnoosi lääkärille.

diagnostiikka

Vastaanoton aikana lääkäri suorittaa kyselyn, tutkii neuroosin aiheen, arvioi emotionaalista tilannetta kyselylomakkeiden ja kyselylomakkeiden avulla ja tekee pään tomografian aivojen työn tarkistamiseksi ja diagnoosiksi.

Apraxia lapsessa on erilaisia:

  • ideatorial (rikkominen, kun suoritetaan sarja peräkkäisiä liikkeitä);
  • amnesic (epäonnistumiset toiminnan järjestyksen määrittämisessä);
  • rakentava (moottorin vaikeudet yksittäisen esineen valmistamisessa osista).

hoito

Vain sertifioitu neurologi voi päästä eroon anomalista. Itsehoito on vaarallista. Väärin valitut lääkkeet eivät ainoastaan ​​paranna, vaan johtavat myös sivuvaikutuksiin tai vakaviin komplikaatioihin.

Ei vähemmän tuhoisa ja toimettomuus, uhkaava lasten autismi.

Klinikan erikoisosastossa sairauden torjumiseksi määrätään fysioterapia ja ammatillinen koulutus. On määrätty lääkkeitä, jotka sisältävät aivoverenkiertoa parantavia ravinteita. Vaikeissa tapauksissa suoritetaan kirurginen toimenpide syntyvien kasvainten poistamiseksi.

ennaltaehkäisy

Ainutlaatuisia ennaltaehkäiseviä toimenpiteitä ei ole. Apraxia lapsessa ei ole lause, vaan vain merkki toiminnasta. Jos haluat vähentää sen esiintymisen riskiä nollaan, riittää:

  • kävele vauvan kanssa joka päivä vähintään kaksi tuntia;
  • nukkua vähintään 8 tuntia;
  • käyttää;
  • rehutuotteet, joiden kuitupitoisuus on korkea (hedelmät, yrtit, vihannekset);
  • jättää ruokavaliosta paistettuja, säilykkeitä ja mausteisia elintarvikkeita;
  • tehdään säännöllinen diagnoosi.
Heti kun olet epäillyt lapsesi hermoston häiriöistä tai rikkoo teoksia, kirjaudu neurologiin. Voit valita verkkosivuston parhaat ehdokkaat tai soittaa asiakaspalveluun (palvelu on ilmainen).

Autismi ja apraxia

Kaksi huolestuttavinta oireita, jotka osoittavat, että lapset, joilla on ASD, ovat ongelmia, jotka liittyvät viestintään ja kognitiivisiin toimintoihin. On tietysti myös muita ongelmia - aistihäiriöitä, hyperaktiivisuutta ja huomion puutetta, pakko-oireista häiriötä, ärsykkeitä ja sosiaalista syrjäytymistä. Mutta vanhemmille kahden ensimmäisen oireiden eteneminen on ensimmäinen merkki siitä, että lapsi alkoi antaa parannusta.

Apraxia on aivojen ja hermoston toiminnan häiriö, jossa henkilö ei voi suorittaa tehtäviä tai liikkeitä, jos sitä pyydetään tekemään, vaikka:

  1. Hän ymmärtää tiimin
  2. Hän haluaa tehdä sen.
  3. Tehtävän suorittamiseen tarvittavien lihasten on toimittava
  4. Tehtävä on jo tuttu hänelle

Huomaan, että lapsilla, joilla on ASD, voi olla ongelmia kohdissa 1 ja 2, jos vain heidän ikänsä vuoksi. Siksi lastenlääkärit ja muut asiantuntijat suosittelevat yleensä varovaisia ​​odottamista lapsille, joilla on viive, jolla on niin tärkeä tehtävä kuin puhe.

Normaalisti lapsen täytyy ilmoittaa yksi tai kaksi sanaa, jotka ovat järkeviä hänen elämänsä vuoden jälkeen, minkä jälkeen hänen on jatkettava sanastonsa laajentamista. On tapauksia, joissa joissakin perheissä pojat alkavat puhua myöhään (jopa kolme tai neljä vuotta). Mutta koska elämme ajassa, jota kutsutaan perustellusti autismin epidemiaksi, näitä tapauksia ei pitäisi vakuuttaa.

Sitä vastoin mitä tahansa puheen viivettä tulisi pitää mahdollisena indikaattorina autismin taajuushäiriöstä. Lisäksi jokaisen potilaan puhe puuttuu muista kehitysongelmista.

Siten, kun kohtaat lapsen puheessa viivästystä, on välttämätöntä tarkistaa se mahdollisen ASD: n ja muiden sairauksien esiintymisen varalta. Vauvan kannalta on parasta, kun diagnoosi tehdään toisessa elinvuodessa. Yhteinen ideologia "Odota, kunnes kolme" ei ole enää sovellettavissa, ja se on hylättävä.

Jos sinulla on varhaisia ​​hypotensiota tai jäljitelmän puuttumista, sinun on aloitettava luokat puheopettajan ja muuntyyppisten interventioiden kanssa - ennen 3 vuoden ikää. Lastenlääkärit ja neurologit, jotka vakuuttavat vanhemmat, tarjoavat yleisiä diagnooseja, lykkäävät lapsen tilan oikeaa arviointia, sekoittavat vanhemmat ja lykkäävät hoidon aloittamista.

Apraxiaa voidaan vähentää merkittävästi, kun diagnoosi tehdään varhaisessa vaiheessa ja tarkasti, kun perinteiset hoitomuodot yhdistetään kattavaan parannukseen lapsen terveyteen, suoliston tilan yhdenmukaistamiseen ja solujen energiakasvun lisääntymiseen.

Autismin apraxian luonne ei ole vielä selvä. Voin havainnollistaa tätä tilannetta omalla esimerkilleni: pitkään haluan todella oppia pelaamaan oboa. Tiedän, mitä liikkeet minun täytyy tehdä. Tiedän kuinka hengittää. Kuuntelen opettajaa. Olen motivoitunut. Silti kun yritän aloittaa pelaamisen, kaikki mitä voin tehdä, on kakofonia. Ilmeisesti jotain on väärässä aivoni kanssa.

Kun tavallinen vauva pyörii ääniä ja jäljittelee sanoja, tämä johtuu siitä, että aivoissaan ommeltu ohjelma toteutetaan. Tavalliset lapset eivät ajattele, miten puhua, heidän ei tarvitse opettaa tätä erikseen - he vain sanovat.

Lapset, joilla on ASD, eivät ole sellaisia.

Yleisesti ottaen katson, että on väärin erottaa apraxia erilliseksi ongelmaksi - se ei ole autismi ja apraxia kahtena erillisenä kokonaisuutena, vaan apraxia - ASD: n suorana ilmentymänä.

Jotkut tuntemattomat prosessit estävät puheen syntymisen. Nämä prosessit eivät kuulu lapsen mielen hallintaan. Pyrkimykset paineita potilaalle eivät aina ole aina menestyksekkäästi korostuneet: usein hän tutkii vain tilaa terapeuttisten luokkien aikana, ja joskus sattuu, että lapsi tulee aggressiiviseksi ja väkivaltaiseksi vain puhe- terapeutin ulkonäöllä.

Jotkut asiantuntijat uskovat, että lapset, joilla on ASD, ovat yksinkertaisesti "laiskoja" puhumaan. Ajattele itse, kuinka paljon helpompaa on sanoa ”Juice” ja saada mitä haluat, kuin huutaa, vedä vanhempi jääkaappiin ja odota, kunnes saat mitä tarvitset koko nimiluettelosta. Syynä ei ole laiskuuteen tai haluun sinänsä, vaan aivolaitteessa - lapsi, jolla on ASD, puhuu, kun hänellä ei ole muuta vaihtoehtoa, ja sitten vain silloin, kun jokainen hermoketju aivoissa toimii kunnolla.

Jotta lapsi, jolla on ASD: tä, voi puhua enemmän, sinun täytyy asettaa enemmän ketjuja. Sitten on todennäköistä, että puhe alkaa ilmetä monimutkaisemmassa yhteiskunnallisessa ympäristössä, usein yrittäessään ja vastaa paremmin tilanteen tilannetta. Tarvitset halua, käytäntöä ja olosuhteiden sattumaa.

Lopetan sanat biolääketieteen toiminnan merkityksestä. Sen avulla voit lieventää lihasväriin, irrotukseen maailmasta ("sumu") ja vastaanotettujen tietojen käsittelyyn liittyviä ongelmia. Kun lapsi on parhaassa fyysisessä kunnossa, ketjujen asettaminen on mahdollista.

Kun soluille annetaan riittävästi energiaa (muista B12-vitamiinin injektioista), ketjut pitkin, kuvaannollisesti, se voi aloittaa latauksen. Puheopettajat antavat puheopettajan, psykologin ja ABA: n luokat. Vanhempien rakkaus ja rohkaisu herättävät halun kokeilla sitä itse. Monet puolueet ovat mukana ja kaikkien on työskenneltävä kovasti.

En koskaan opi pelaamaan oboa, mutta mikä rohkaisee, useimmat ASD-potilaat oppivat lopulta puhumaan. Erityisesti tämä luku on suuri, kun sairaus havaitaan varhaisessa vaiheessa ja lääketieteellisen väliintulon alkaessa. Tämä on tietysti vain osa pitkää ja pitkää matkaa, jossa lopullisena tavoitteena ei ole pelata yksin, vaan olla osa sinfoniaa.

Lisäksi Noin Masennuksesta