Persoonallisuuden luonteen korostaminen: käsitteen ja typologian ydin

Hahmon korostaminen - yksittäisten ihmisen luonteenpiirteiden liiallinen voimakkuus (tai vahvistaminen)...

Jotta voidaan ymmärtää, mitä merkkien korostuksella tarkoitetaan, on tarpeen analysoida "merkin" käsitettä. Psykologiassa tämä termi viittaa henkilön vakavimpien ominaisuuksien joukkoon (tai joukkoihin), jotka jättävät jälkeensä henkilön koko elämäntoiminnalle ja määrittelevät hänen asenteensa ihmisiin, itseensä ja kohti liiketoimintaa. Luonne ilmenee ihmisen toiminnassa ja ihmissuhteissaan ja tietysti hän antaa käyttäytymisensä omaleimaisen, vain hänelle varjossa.

Termi luonnetta itse ehdotti Theophrastus, joka ensin antoi laajan kuvauksen 31: ntyyppisen henkilön luonteesta (luettuna merkityypeistä), jonka joukossa hän erottui ikävästä, ylpeästä, epäitsekästä, typerästä jne. Myöhemmin ehdotettiin monia erilaisia ​​luonteen luokituksia, mutta kaikki ne on rakennettu tietyille ihmisryhmille tyypillisten piirteiden perusteella. On kuitenkin tapauksia, joissa tyypilliset luonteenpiirteet näkyvät selkeämmin ja erikoisemmin, mikä tekee niistä ainutlaatuisia ja alkuperäisiä. Joskus nämä piirteet voivat "terävöittää", ja useimmiten ne esiintyvät spontaanisti, kun ne altistuvat tietyille tekijöille ja sopivissa olosuhteissa. Tällaista terävöittämistä (tai pikemminkin piirteiden voimakkuutta) psykologiassa kutsutaan hahmon korostukseksi.

Hahmon korostamisen käsite: määritelmä, luonne ja vakavuus

Hahmon korostaminen on henkilön luonnetta koskevien yksilöllisten piirteiden liiallinen voimakkuus (tai vahvistaminen), joka korostaa henkilön reaktioiden vaikutusta vaikuttaviin tekijöihin tai tiettyyn tilanteeseen. Esimerkiksi ahdistus luonteenpiirteenä sen tavanomaisessa ilmenemismäärässä heijastuu useimpien harvinaisten tilanteiden ihmisten käyttäytymiseen. Mutta jos ahdistus hankkii ihmisen luonteen korostuksen piirteet, ihmisen käyttäytymiseen ja käyttäytymiseen on ominaista, että vallitsevaa ahdistusta ja hermostuneisuutta esiintyy. Tällaiset piirteiden ilmenemismuodot ovat kuten normin ja patologian rajalla, mutta kun negatiiviset tekijät altistuvat, tietyt korostukset voivat muuttua psykopatiaksi tai muiksi ihmisen henkisen toiminnan poikkeamiksi.

Niinpä henkilön hahmo-ominaisuuksien korostaminen (latinasta käännettynä. Accentus tarkoittaa stressiä, vahvistusta) ei ole olennaisesti ylittänyt norjan rajoja, mutta joissakin tilanteissa henkilö estää usein rakentamasta normaaleja suhteita muihin ihmisiin. Tämä johtuu siitä, että kussakin korostustyypissä on "Achilles-kantapää" (haavoittuvin kohta) ja useimmiten negatiivisten tekijöiden (tai traumaattisen tilanteen) vaikutus siihen, mikä voi myöhemmin johtaa mielenterveyden häiriöihin ja epäasianmukaisiin käyttäytymisiin. henkilö. Mutta on välttämätöntä selventää, että korostus itsessään ei ole mielenterveyshäiriö tai häiriö, vaikka nykyisessä tautien kansainvälisessä luokituksessa (10 tarkistusta) korostus on kaikenlaista ja se sisältyy luokkaan 21 / kohta Z73 ongelmana, joka liittyy tiettyihin vaikeuksiin ylläpitää normaalia henkilön elämäntapaan.

Huolimatta siitä, että tiettyjen piirteiden korostuminen luonteeltaan niiden vahvuuden ja ilmentymisen erityispiirteiden mukaan ylittää usein normaalin ihmisen käyttäytymisen rajat, mutta ne eivät voi itsessään olla yhteydessä patologisiin ilmentymiin. On kuitenkin muistettava, että vaikeiden elämänolosuhteiden, traumaattisten tekijöiden ja muiden inhimillisen psyykeä tuhoavien ärsykkeiden vaikutuksesta korostusten ilmenemismuodot kasvavat ja niiden toistumisnopeus kasvaa. Ja tämä voi johtaa erilaisiin neuroottisiin ja hysteerisiin reaktioihin.

Saksalaisen psykiatrin Carl Leonhardin (tai pikemminkin hän käytti termejä "korostunut persoonallisuus" ja "korostunut persoonallisuuden piirre") esitteli "merkkien korostuksen" käsite. Hänellä on myös ensimmäinen yritys luokitella ne (esiteltiin tiedeyhteisölle viime vuosisadan toisella puoliskolla). Tämän jälkeen termi selvensi A.E. Lichko, joka korosti, ymmärsi luonnollisen normin äärimmäiset variantit, kun jotkut hänen piirteistään vahvistuvat. Tiedemiehen mukaan on olemassa valikoiva haavoittuvuus, joka liittyy tiettyihin psykogeenisiin vaikutuksiin (jopa hyvän ja korkean vakauden tapauksessa). AE Licko korosti, että riippumatta siitä, että mikä tahansa korostus, vaikka se on äärimmäinen vaihtoehto, on edelleen normi, eikä sitä siksi voida esittää psykiatrisena diagnoosina.

Korostuksen vakavuus

Andrey Lichko esitti kaksi korostuneiden piirteiden ilmentymisastetta, nimittäin: selkeä (tiettyjen korostettujen tyyppien selkeästi ilmaistut ominaisuudet) ja piilotettu (vakio-olosuhteissa tietyn tyypin piirteet näkyvät hyvin heikosti tai eivät näy lainkaan). Alla olevassa taulukossa on yksityiskohtaisempi kuvaus näistä asteista.

Korostuksen vakavuus

Persoonallisuuden korostamisen dynamiikka

Psykologiassa valitettavasti tänään ei ole tutkittu riittävästi korostusten kehittymiseen ja dynamiikkaan liittyviä ongelmia. Merkittävin panos tämän asian kehittämiseen on A.E. Lichko, joka korosti seuraavia ilmiöitä korostusten tyyppien dynamiikassa (vaiheittain):

  • korostusten muodostuminen ja niiden piirteiden terävöittäminen ihmisissä (tämä tapahtuu pubertaalisesti), ja myöhemmin ne voidaan tasoittaa ja kompensoida (ilmeiset korostukset korvataan piilotetuilla);
  • piilotetuilla korostuksilla tietyn korostetun tyypin ominaisuuksien paljastaminen tapahtuu traumaattisten tekijöiden vaikutuksesta (isku toimitetaan haavoittuvimpaan paikkaan, ts. kun vähiten vastustuskykyä havaitaan);
  • tietyn korostuksen taustalla esiintyy tiettyjä häiriöitä ja poikkeamia (poikkeava käyttäytyminen, neuroosi, akuutti affektiivinen reaktio jne.);
  • korostusten tyypit muuttuvat jonkin verran ympäristön vaikutuksesta tai perustuslaillisten mekanismien perusteella;
  • Hankittu psykopatia muodostuu (tämän taustalla oli korostus, joka luo haavoittuvuuden, joka on valikoiva ulkoisten tekijöiden haittavaikutuksille).

Merkkien korostusten tyyppi

Heti kun tutkijat kiinnittivät huomionsa henkilön luonteen ilmenemismuotoon ja joidenkin yhtäläisyyksien esiintymiseen, niiden erilaiset tyypit ja luokitukset alkoivat heti näkyä. Viime vuosisadalla psykologien tieteellinen haku keskittyi korostuksen piirteisiin - näin ilmestyi Karl Leonhardin vuonna 1968 ehdottama psykologian hahmojen korostusten ensimmäinen tyypitys. Hänen typologiansa sai suuren suosion, mutta Andrey Lichkon kehittämän korostustyyppien luokittelu, joka luotiin, perustui K. Leonhardin ja P. Gannushkinin teoksiin (hän ​​kehitti psykopatioiden luokittelun). Jokainen näistä luokituksista on tarkoitettu kuvaamaan tietyntyyppisiä merkkien korostuksia, joista joillakin (sekä Leonardin typologiassa että Lickon typologiassa) on yhteisiä piirteitä niiden ilmentymille.

Leonhardin hahmon korostukset

K. Leonhard jakoi hahmojen korostusten luokittelun kolmeen ryhmään, jotka hänet erottelivat korostusten alkuperän mukaan, tai pikemminkin, missä ne ovat paikallisia (jotka liittyvät luonteeseen, luonteeseen tai henkilökohtaiseen tasoon). Kokonaisuudessaan K. Leonhard korosti 12 lajia ja ne jakautuivat seuraavasti:

  • luonne (luonnollinen muodostuminen) liittyi hypertymisiin, dysthymisiin, affektiivis-labileihin, affektiivisiin kohotettuihin, ahdistuneisiin ja tunteellisiin tyyppeihin;
  • luonteeltaan (sosiaalisesti koulutettu koulutus) tutkija otti esille demonstraatioita, pedantteja, jumissa ja innostavia tyyppejä;
  • Henkilökohtaiselle tasolle myönnettiin kaksi tyyppiä - ylimääräisiä ja sisäänpäin suuntautuneita.

Leonhardin hahmon korostukset

Korostushahmon luonne K. Leonhard kehittyi ihmisten välisen vuorovaikutuksen arvioinnin perusteella. Sen luokittelu kohdistuu ensisijaisesti aikuisiin. Leonhardin käsitteen perusteella H. Šmišek kehitti luonnollisen kyselylomakkeen. Tämän kyselylomakkeen avulla voit määrittää hallitsevan tyypin korostuksen.

Shmishekin luonteen korostuksen tyypit ovat seuraavat: hypertyminen, ahdistunut, arka, dysthyminen, pedanttinen, innostava, tunteellinen, jumissa, demonstroiva, syklomaattinen ja voimakkaasti kohotettu. Kyselylomakkeessa näiden tyyppien Schmishekin ominaisuudet esitetään Leonhardin luokituksen mukaan.

Hahmon korostukset Lickossa

A. Lichkon luokittelun perustana oli nuorten luonteen korostaminen, koska hän ohjasi kaikkia tutkimuksiaan luonteen ilmenemismuotojen tutkimisesta nuoruudessa ja syistä psykopatian esiintymiseen tänä aikana. Kuten Lichko väitti, nuoruusiässä patologiset luonteenpiirteet näkyvät kaikkein selkeimmin ja ne ilmaistaan ​​kaikilla teini-ikäisten elämäntoimintojen alueilla (perheessä, koulussa, ihmissuhteissa jne.). Samoin luonteeltaan teini-ikäiset korostukset ilmenevät esimerkiksi teini-ikäisenä, jolla on hypertyyminen korostus, joka roiskuu kaikkialla energiansa kanssa, hysteerisellä tavalla, hän vetää mahdollisimman paljon huomiota ja skitsoidityypillä päinvastoin yrittää suojella itseään muista.

Lickon mukaan hahmotelmajakson aikana luonteenpiirteet ovat suhteellisen vakaita, mutta puhumalla tästä on muistettava seuraavat ominaisuudet:

  • useimmat tyypit ovat terävöityneet nuoruuden aikana, ja tämä ajanjakso on kriittisin psykopatian puhkeamisen kannalta;
  • kaikki psykopatiatyypit muodostuvat tietyssä iässä (skitsoidityyppi määritetään varhaisesta iästä lähtien, psykostenin piirteet näkyvät peruskoulussa, hypertyminen tyyppi on eniten nuorilla, sykloidi pääasiassa nuorisossa (vaikka tytöt saattavat näkyä murrosikäisen alussa) ja herkkä pääasiassa 19-vuotiaana);
  • biologisten ja yhteiskunnallisten tekijöiden vaikutuksen alaisuudessa (esim. hypertymiset piirteet saattavat muuttua sykloidiksi), tyypin transformaatiomallit.

Monet psykologit, kuten itse Lichko, väittävät, että termi "hahmojen korostus" sopii parhaiten murrosikäisille, koska teini-ikäiset hahmot näkyvät selvästi. Kun murrosikä päättyy, korostus on pääosin tasoitettu tai kompensoitu, ja jotkut ovat siirtymässä ilmeisestä piiloon. On kuitenkin muistettava, että nuoret, joilla on ilmeisiä korostuksia, muodostavat erityisen riskiryhmän, sillä negatiiviset tekijät tai traumaattiset tilanteet voivat kehittyä psykopatiaksi ja vaikuttaa heidän käyttäytymiseensä (poikkeamat, rikokset, itsemurhaiskäyttäytyminen jne.) ).

Merkin korostaminen Lichkon mukaan eritettiin K. Leonhardin ja psykopatian P. Gannushkinin korostettujen persoonallisuuksien luokittelun perusteella. Lichko-luokittelu kuvaa seuraavia 11 merkkityyppityyppiä nuorilla: hypertyminen, sykloidinen, labiili, astenoneuroottinen, herkkä (tai herkkä), psykasteeninen (tai ahdistusta epäilevä), skitsoidi (tai introvertti), epileptoidi (tai inertti-impulssi), hysteroidi ( tai demonstroiva), epävakaat ja konformaaliset tyypit. Lisäksi tiedemies kutsui myös sekatyyppiä, joka yhdisteli joitakin erityyppisten korostusten ominaisuuksia.

Hahmon korostukset Lickossa

Merkin korostuksen käsite

Merkkien korostus on hahmon normin äärimmäinen vaihtelu sen yksilöllisten piirteiden vahvistumisen seurauksena. Hahmon korostaminen erittäin epäsuotuisissa olosuhteissa voi johtaa patologisiin häiriöihin ja persoonallisuuden käyttäytymisen muutoksiin, psykopatologiaan (luonteen patologiaan, joka estää persoonallisuuden riittävän sosiaalisen sopeutumisen ja on käytännöllisesti katsoen peruuttamaton, vaikka oikeassa hoidossa, jota voidaan korjata), on laitonta vähentää sitä patologiaan.

Hahmojen korostusten luokittelu on huomattavan monimutkainen eikä vastaa eri kirjoittajien nimikkeistöä (K. Leonhard, A. Lichko). Korostettujen ominaisuuksien kuvaus on kuitenkin suurelta osin identtinen.

Lickon ehdottama nuorten merkkien korostusten luokittelu on seuraava:

1. Hypertyminen tyyppi. Se on melkein aina hyvä, hieman koholla. On korkea sävy, energinen, aktiivinen. On halu olla johtaja. Ystävälliset ja epävakaat edut, ei nirso tarpeeksi naiset. Luo yksinäisyyttä. Helposti mukautuu tuntemattomaan ympäristöön. Hän ei pidä yksitoikkoisuudesta, kurinalaisuudesta, pakottamattomuudesta, yksitoikkoisesta työstä. Optimistinen ja hieman yliarvioi sen ominaisuudet. Usein väkivaltaisesti reagoi tapahtumiin, ärtynyt.

2. Sykloidityyppi. Usein vaihtuu mielialaa, työkykyä, kiinnostusta työhön ja ympärillä oleviin ihmisiin menetetään, ja tämä tapahtuu säännöllisesti. Hän kokee epäonnistumisia, usein ajattelee omia puutteita, hyödyttömyyttä, tuntuu yksinäiseltä. Masennusjaksot vaihtelevat ajoittain aktiivisuuden kanssa. Itsetunto on usein epätarkka.

3. Labile-tyyppi. Tämä tyyppi on äärimmäisen vaihteleva tunnelmassa. Lepotila, ruokahalu, suorituskyky ja yhteiskunnallisuus riippuvat mielialasta. Hän tuntee syvää henkilökohtaista kiintymystä ihmisille, jotka kohtelevat häntä myötätunnolla ja rakkaudella. Erittäin herkkä ihmisten suhteille. Välttää johtajuutta. Hänellä on riittävä itsetunto.

4. Asthenoneurotic-tyyppi. Tämäntyyppiselle tyypille on ominaista lisääntynyt väsymys, ärtyneisyys, taipumus hypokondrioihin - liioiteltua huomiota terveydentilaan. Ahdistunut epäilyttävä. Hän pelkää kilpailutilanteita ja koekokeita. Väsymyksen tilassa esiintyy usein affektiivisia taudinpurkauksia.

5. Herkkä tyyppi. Sille on ominaista lisääntynyt vaikutelma ja aliarvostuneisuuden tunne, erityisesti moraalisten ja tahdonominaisuuksien itsearvioinnissa. Eristys, häikäisevyys ja häpeys ovat tyypillisiä piirteitä, jotka ilmenevät vieraassa ympäristössä ja vieraiden keskuudessa. Avoimuus, yhteiskunnallisuus ja kunnioitus ilmaantuvat vain melko lähellä olevien ihmisten piirissä.

6. Psyykkinen tyyppi. Epäröivä, altis pitkälle päättelylle, kokee enemmän pelkoa tulevaisuuden ja rakkaansa ja itsensä kohtalosta. Altis syvälle introspectionille ja pakkomielteisten tilojen (ajatukset, kokemukset jne.) Syntymiselle. Ei voi vastata itseään varten.

7. Schizoid-tyyppi. Sille on ominaista eristys ja kyvyttömyys ymmärtää muiden ihmisten tilaa. Hänellä on vaikeuksia luoda normaaleja suhteita muihin ihmisiin. Usein vetäytyminen itsestään, omaan sisäiseen maailmaan, muiden ulottumattomissa, fantasian ja unelmien valtakuntaan. Hänellä on vahva ja vakaa harrastus jotain.

8. Epileptoidityyppi. Se on taipuvainen kaatumaan jumalattomasti masentavaan tilaan, jolloin ärsytys lisääntyy asteittain ja haetaan esine, josta purkautuu. Sillä on affektiivinen-räjähtävä luonne. Voimakkaasti kateellinen, aggressiivinen, osoittaa halua johtajuuteen tiukalla kurinalaisuudella ja alisteisten rangaistuksella. Inertti ajattelussa, huolellisesti tarkka, liian johtava, implisiittisesti tottelemalla tilauksia.

9. Hysteroidityyppi. Tämäntyyppinen pääpiirre on itsekeskeisyys, kohonnut itsensä rakkaus, huomionhimo puolelta, tarve kunnioitukseen. Ihailua, sympatiaa heidän ympärillään olevista ihmisistä. Aloittaessaan ihmisen koristeluun pyrkii näyttämään itsensä parhaassa valossa. Syviä tunteita ei ole, käyttäytymisessä esiintyy teatraalisuutta, kehitystä. Hän ei kykene kovaan työhön ja suuriin saavutuksiin, mutta hänellä on kohtuuttoman korkeita menestystarpeita. Altis valmistuksille ja tyhjälle fantasialle. Väittää poikkeuksellisen aseman ikäisensä keskuudessa. Pysyvä ja epäluotettava ihmissuhteissa.

10. Epävakaa tyyppi. Tunnistaa lisääntyneen haluttomuuden työskennellä hyvässä uskossa. Tuntuu viihdettä, mielihyvää, tyytymättömyyttä. Ei halua totella muita ja valvoa. Bezvololen, joka on altis esittää vahvoja johtajia. Välinpitämätön tulevaisuuteen, elää nykypäivän etuja. Vältä vaikeuksia. Hänellä on riittämätön itsetunto.

11. Muodollinen tyyppi. Liian muokattava. Sille on ominaista lisääntynyt halu olla kuten kaikki muutkin, ja toisaalta välttää tarpeettomia ongelmia ja toisaalta hyötyä nykyisestä tilanteesta. Hänen käyttäytymisensä kannalta kriittinen ja hyväksyy kriittisesti, mitä ihmiset sanovat. Konservatiivi, ei pidä uudesta, ei pidä "vieraista".

Kehitys ja merkinmuodostus ontogeneesissä Lasten kehityksen prosessissa, myös luonteenmuodostuksessa, on vakavia ja kriittisiä vaiheita. Vakaiden jaksojen aikana muutokset tapahtuvat hitaasti, huomaamattomasti, ne näyttävät kertyvän. Kriittisen kehityksen kannalta on olemassa terävä laadullinen harppaus. Tässä vaiheessa suhde aikuisiin ei ole helppoa, koska lapsi alkaa tuntea itsensä uudella tavalla ja vaatii eri lähestymistapaa itseensä. Esikouluikäisenä lapsi kokee kaksi ikärajaa, jotka vaikuttavat hänen luonteensa kehittymiseen: 1 vuosi ja 3 vuotta. Ajanjaksot syntymästä 1 vuoteen (pikkulasten), 1 vuoteen 3 vuoteen (varhaislapsuudesta) ja 3–6-vuotiaista (esikouluikäiset) ovat vakaat.

Lapsen elämän ensimmäinen vuosi on erittäin tärkeä emotionaalisten luonteenpiirteiden muodostumiselle. Tällä hetkellä pääasiallinen toiminnan tyyppi on suora emotionaalinen kommunikointi aikuisen kanssa. Koko hänen tulevan elämänsä emotionaalinen tausta riippuu siitä, kuinka tarkkaavainen ja ystävällinen on hänen vanhempansa ja muut sukulaiset. Ensimmäisen vuoden kriisin aikana alkaa synnyttää tahdonmukaisia ​​luonteenpiirteitä: lapsi kieltäytyy tottelemasta vanhimpia, osoittaa heille vastustusta. Lapsi alkaa erota itsensä aikuisesta, jopa jotakin vastustamaan häntä. Halutun lapsen saamiseksi alkaa tietoisesti toimia (huutaa, itkeä, pudota lattialle, kieltäytyä menemästä). Tämä käyttäytyminen on erityisen voimakasta väärän kasvatuksen kanssa.

Varhaislapsuudessa muodostuu lapsen suuntautuminen kohti itseään, toimintaa (kohti syytä) tai muita ihmisiä kohtaan. Jos lapsi on itsekeskeinen, hän erottuu suuresta ahdistuneisuudesta, keskittymisestä tunteisiinsa, ajatuksiinsa ja kokemuksiinsa, masennukseen tai lisääntyneeseen kapriisuuteen. Hänen käyttäytymisensä riippuu hyvinvoinnista ja mielialasta tietyllä hetkellä. Kun kommunikoida muiden ihmisten kanssa, vauva keskittyy yksinomaan omiin etuihinsa ja toiveisiinsa, harvoin ajattelemalla muiden tunteita. Hän yliarvioi hänen kykyjään, mutta on liian nirso muut. Suuntaus toiminnan aiheeseen (tapaukseen) ilmaistaan ​​siinä, että lapselle on mielenkiintoista oppia jatkuvasti jotain uutta. Kun kohdistetaan muita ihmisiä, lapsi käyttäytyy niin, että se ei vahingoita muiden etuja. Tämä suuntaus ilmenee halukkuutena kommunikoida ja olla vuorovaikutuksessa muiden ihmisten kanssa.

Varhaislapsuuden aikana henkiset piirteet muodostuvat aktiivisesti, lapsi oppii ratkaisemaan henkisiä ongelmia usein koettelemusten ja virheiden avulla. Hän tuntee maailmaa, tutkii esineiden ominaisuuksia ja toimintoja. Havainto kehittyy - vauva tarkastelee aikuisia ja yrittää jäljitellä heitä. Moraalisen luonteen perusta, kyky löytää yhteinen kieli vanhempien ja muiden ihmisten kanssa on asetettu.

Varhaislapsuuden ja esikouluikäisen vaiheen jälkeen voidaan havaita 3 vuoden kriisi. Kolmen vuoden kriisin tärkein merkki on negatiivisuus. Lapsi kieltäytyy kategorisesti aikuisten ehdotuksista huolimatta siitä, että hän on sisäisesti samaa mieltä heidän kanssaan. Tällä tavoin hän oppii näyttämään halutut ja emotionaaliset ominaisuudet. Toinen merkki kriisistä on itsepäisyys, joka eroaa sitkeydestä. Lapsi vaatii kiinni alkuperäisestä päätöksestään, vaikka hänellä ei ole paljon halua tehdä juuri tätä. Tällaiset toimet osoittavat lapsen kehittyvän, mutta silti epävakaan pyrkimyksen osoittaa itsenäisyyttä. Toinen merkki 3-vuotisesta kriisistä on poikkeaman oire, kun lapsi alkaa kutsua rakkaansa väärinkäyttöä. Tällaisessa tilanteessa aikuisten oikea reaktio on tärkeää, koska kehittyvän persoonallisuuden moraaliset piirteet riippuvat heidän viisasta, itsensä hillitsevästä, mutta samalla vankasta käyttäytymisestä. Tässä iässä lapsi ilmentää "I": tä, määrittäessään oman asenteensa hänen ympärillään oleviin ihmisiin, vanhempien valtuuksiin.

Esikoulukaudella leikkitoiminta on ensimmäinen paikka. Pelin aikana lapsi oppii käyttäytymismalleja olettaen aikuisen roolin, ja moraalisten piirteiden (rehellisyys, velvollisuus) muodostuminen tapahtuu enemmän. Tarve noudattaa tiettyjä sääntöjä pelin prosessissa tekee lapsesta hallitsevaa käyttäytymistään, auttaa kehittämään tarkoituksenmukaisuutta, kestävyyttä. Peli vaikuttaa henkisen luonteen piirteiden muodostumiseen (havainto, syy, mielen joustavuus), koska pelitoiminnasta saatu tieto siirretään todelliseen elämään ja päinvastoin. Esikouluajan loppuun mennessä lapsella on itsetuntoa, itsetuntoa ja ainutlaatuisuutta, ja näistä ominaisuuksista kehittyy lisää itsetuntoa.

Näin ollen 2-3 - 9-10 vuoden ikä voidaan pitää herkänä ajanjaksona luonteen kehittymiselle, kun lapsilla on paljon ja aktiivinen kommunikointi sekä ympäröivien aikuisten että heidän ikäisensä kanssa. Tänä aikana he ovat avoimia ulkopuolisille vaikutuksille, ne hyväksytään helposti, jäljittelevät kaikkea ja kaikkea. Aikuiset nauttivat lapsen loputtomasta luottamuksesta, heillä on mahdollisuus vaikuttaa häneen sanalla, teolla ja toiminnalla, mikä luo suotuisat olosuhteet haluttujen käyttäytymismuotojen turvaamiseksi.

Pääasiallinen rooli lapsen luonteen muodostamisessa ja kehittämisessä on hänen viestinnänsä hänen ympärillään olevien ihmisten kanssa. Hänen ominaispiirteissään ja käyttäytymisessään lapsi jäljittelee rakkaansa. Suoran oppimisen avulla jäljitelmän ja emotionaalisen vahvistamisen avulla hän oppii aikuisten käyttäytymisen muotoja. Lapsen luonteen kehittämisen kannalta on tärkeää, että aikuisten keskinäinen yhteydenpito, sekä tapa, jolla aikuiset kohtelevat itseään, palkkio- ja rangaistusjärjestelmä. Tämä koskee lähinnä vanhempien ja erityisesti äidin kohtelua lapsen kanssa. Tapa, jolla äiti ja isä toimivat lapsen suhteen monta vuotta myöhemmin, tulee tapa kohdella häntä lapsineen, kun lapsi tulee aikuiseksi ja jolla on oma perhe.

Aiemmin kuin toiset, sellaiset piirteet kuin ystävällisyys, yhteiskunnallisuus, reagoivuus sekä heille vastakkaiset ominaisuudet - itsekkyys, kiihkeys, välinpitämättömyys ihmisille - asetetaan henkilön luonteeseen. On todisteita siitä, että näiden luonteenpiirteiden muodostumisen alku määräytyy siitä, miten äiti kohtelee vauvaa.

Kollektivismin ilmentymät, sitkeys, kestävyys, rohkeus esikouluikäisissä muodostuvat pääasiassa pelistä, etenkin kollektiivisissa pelisäännöissä. On erittäin tärkeää, että esikoululaisille on tarjolla yksinkertaisimmat työt. Joidenkin yksinkertaisten tehtävien suorittamisessa lapsi oppii kunnioittamaan ja rakastamaan työtä, tuntemaan vastuun määritetystä työstä. Vanhempien ja opettajien vaatimusten vaikutuksesta, heidän henkilökohtainen esimerkki, lapsi kehittää vähitellen käsitteitä siitä, mikä on mahdollista ja mikä on mahdotonta, ja tämä alkaa määrittää hänen käyttäytymistään, luo perustan velvollisuudelle, kurinalaisuudelle, kestävyydelle; lapsi oppii arvioimaan omaa käyttäytymistään.

Lapsen ikää ja tarpeita vastaava aikuisten stimulaatio antaa voimakkaan vaikutuksen luonteen kehitykseen. Lapsen luonne säilyttää ja lujittaa pääasiassa niitä ominaisuuksia, jotka jatkuvasti saavat tukea (positiivinen vahvistus).

Viestintä vertaisryhmässä vaikuttaa merkittävästi lapsen luonteen kehittymiseen. Viestintätavasta riippuu ikäryhmien asemasta siitä, miten lapsi tuntuu rauhalliselta, tyytyväiseltä ja missä määrin hän oppii suhteidensa säännöt ikäisensä kanssa. Se, että lapsi suhtautuu jatkuvasti toistensa kanssa tapahtuvaan viestintään, joutuu jatkuvasti kohtaamaan käytännön käytännön normien käytännön toteutuksen.

Sosiaalisesti arvokkaiden luonteenpiirteiden koulutuksen välttämätön edellytys on lapsen pelin, koulutuksen ja työvoiman organisointi, jonka avulla hän voi saada kokemusta oikeasta käyttäytymisestä.

Hahmojen muodostumisprosessissa on välttämätöntä korjata vain tietty käyttäytymismuoto, mutta myös tämän käyttäytymisen vastaava motiivi, asettaa lapset sellaisissa olosuhteissa, että ne käytännössä soveltavat käytössään rinnastettavia periaatteita. Jos olosuhteet, joissa lapsi asui ja joita hän ei tarvinnut, eivät olleet esimerkiksi turvautumisen tai aloitteellisuuden esittäminen, hänessä ei kehitetä vastaavia merkin piirteitä riippumatta siitä, kuinka korkeita moraalisia ideoita hän on sanonut hänelle. Koulutus, joka poistaa kaikki lapsen elämän vaikeudet, ei voi koskaan luoda vahvaa luonnetta.

Koulutuksen luonne vaikuttaa kirjallisuuteen ja taiteeseen. Kirjallisten sankareiden kuvat ja niiden käyttäytyminen toimivat usein mallina esikoululaisille, joiden kanssa hän vertailee hänen käyttäytymistään.

Merkittävä rooli luonteen muodostamisessa on kasvattajan elävällä sanalla, jonka kanssa hän puhuu lasta. Merkittävä paikka on etenkin eettisillä tai moraalisilla keskusteluilla. Heidän tavoitteena on muodostaa lapsille oikeat moraaliset ajatukset ja käsitteet. Moraalisten tunteiden lisääminen antaa lapselle mahdollisuuden noudattaa tietoisesti aikuisten sääntöjä ja vaatimuksia, estää sellaisten ominaisuuksien kehittymistä, kuten levityyttä ja itseluottamusta, ja aikuisten tulisi kouluttaa lapsia heidän halustaan ​​eroon tietyistä puutteista, ei-toivotuista tavoista ja kehittää hyödyllisiä tapoja.

Psykologiset olosuhteet lapsen luonteen kehittymiselle esikouluissa: Lapsen luonteen kehittämiseksi tarvitaan perhe- ja esikouluympäristön ympäristöä, jossa on kunnioituksen tunnelmaa, luovuuden ilmapiiri, luottamus, itsetodistus, tasa-arvo, hyvin suunnattu vapaus ja suotuisa psykologinen ilmasto. JA Comenius uskoi, että kurinalaisuutta olisi tuettava "... hyvillä esimerkeillä, ystävällisillä sanoilla ja aina vilpittömästi ja rehellisesti." Eri yksilöllisiä ominaisuuksia omaavien lasten kasvatuksessa on tärkeää luottaa korkeamman hermoston aktiivisuuden positiivisiin piirteisiin samalla kun muutetaan niiden ei-toivottuja ilmentymiä.

Niinpä liikkuvissa, tasapainoisissa lapsissa kiinnitetään erityistä huomiota kestävien etujen koulutukseen, kestäviin moraalisiin käyttäytymismalleihin. Jos tämä koulutuksen tehtävä ratkaistaan ​​oikein, lapsi kärsii kärsivällisyydestä, sitkeydestä, kyvystä tuoda työ alkuun loppuun, vaikka se ei olisi hänelle kiinnostavaa. Eri tyyppisiä lapsia - innostavia, epätasapainoisia - kasvatettaessa aikuisten tulisi varoittaa heitä kuumasta luonteesta, tuoda itsekontrollia, sitkeyttä, kykyä arvioida voimaa, miettiä päätöksiä ja niiden vaiheita. Tarvitaan myös erityisiä pelejä, joilla pyritään kehittämään tarkkaa huomiota ja hillitsemistä.

Hitaiden lasten kasvatuksessa kiinnitetään erityistä huomiota niiden toiminnan, aloitteellisuuden ja uteliaisuuden muodostumiseen. Hitaat lapset kehittävät kykynsä siirtyä nopeasti tapauksesta toiseen. Tällaisten lasten kanssa on erityisen tärkeää kävellä puistoon, metsään, mennä eläintarhaan, sirkukseen. Hitaiden lasten mielikuvitusta on jatkuvasti herättävä, mukaan lukien heidät kaikissa elämäntilanteissa perheessä ja päiväkodissa. Se auttaa luomaan tapana olla aina kiireinen, aktiivinen. Jos lapsi tekee kaiken hyvin hitaasti, on tärkeää olla kärsivällinen, ei ärsyttää. Lapsissa on välttämätöntä kehittää tarkkuutta, käyntikykyä, liikkeiden nopeutta, useammin pelata ulkoisia pelejä, jotka vaativat näitä ominaisuuksia.

Herkkien, haavoittuvassa asemassa olevien lasten kasvatuksessa on tärkeää noudattaa tiukasti päivittäistä hoito-ohjelmaa, jotta lapsi voi suorittaa vain tehtäviä ja auttaa häntä ajoissa. Lapsille vetoaminen on erityisen herkkä, lempeä, tasainen, hyväntahtoinen sävy, luottamus hänen voimaansa ja kykyjään. Tällaisia ​​lapsia kasvatetaan uskoa heidän vahvuuteensa, aloitteellisuuteensa, itsenäisyyteen ja yhteiskunnalliseen elämään. Kasvatuksessa ei sovelleta tiukkaa rangaistusta tai rangaistuksen uhkaa lapsen turvattomuuteen tai vääriin toimiin. On tarpeen opettaa heitä voittamaan pelon tunne, rohkaisemalla rohkeutta. Aikuisen kärsivällisyyden ja hyväntahtoisuuden ansiosta hänen edistynyt arvostuksensa rohkeuteen ja lapsen riippumattomuuteen, esikoululaisella on luottamus hänen kykyjään, hänestä tulee seurallinen ja luotettava.

Merkin korostuksen käsite

Hahmon korostaminen - K. Leonhardin esittämä käsite, joka merkitsee yksittäisten luonteenpiirteiden ja niiden yhdistelmien liiallista vakavuutta, jotka edustavat normin äärimmäisiä variantteja. Hänen mukaansa 20-50 prosentissa ihmisistä jotkut luonteenpiirteet ovat niin huomautettuja (korostettuja), että tietyissä olosuhteissa tämä johtaa samankaltaisiin konflikteihin ja hermostuneisiin häiriöihin.

Siten merkin vakavuus voi olla erilainen.

Merkin vakavuuden akseli: I - "keskimääräiset" merkit; II - korostetut merkit: a - piilotettu korostus; b - selkeä korostus; III - psykopatia. Nimitykset: H - normi, P - patologia

Patologisten ja normaalien hahmojen, myös korostuksen, erottaminen on erittäin tärkeää. Toisella ja kolmannella vyöhykkeellä erottavan linjan toisella puolella on psykologisia henkilöitä, toisaalta pieniä psykiatrioita. Tämä ominaisuus on tietenkin epäselvä. On kuitenkin olemassa kriteerejä, joiden avulla se voidaan sijoittaa lähelle merkkien voimakkuutta.

Tällaisia ​​kriteerejä on kolme, ja niitä kutsutaan Gannushkin-Kerbikovin psykopatian kriteereiksi.

1) suhteellinen vakaus ajassa, ts. vähän muutosta elämän aikana. Tämä ensimmäinen merkki, A.E. Lichkon mukaan, on hyvin havainnollistettu sanomalla: ”Mikä on pinnasängyllä, niin on myös hauta”.

2) Toinen merkki on luonteen ilmentymien kokonaisuus: psykopaatioiden kanssa samoja luonteenpiirteitä löytyy kaikkialla: kotona, työssä, levossa ja tuttavien keskuudessa ja muukalaisten keskuudessa, lyhyesti sanottuna missään olosuhteissa. Jos henkilön on tarkoitus olla yksin kotona ja "julkinen" on toinen, niin hän ei ole psykopaatti.

3) sosiaalinen väärinkäyttö. Henkilöllä on jatkuvasti vaikeuksia elämässä, ja nämä vaikeudet kokevat joko itse tai hänen ympärillään olevat ihmiset tai molemmat yhdessä. Tässä on niin yksinkertainen jokapäiväinen ja samalla hyvin tieteellinen kriteeri.

Korostuksen vakavuus voi olla myös erilainen - helposti, näkyvästi vain lähimpään ympäristöön, äärimmäisiin vaihtoehdoihin, kun täytyy ajatella, onko olemassa sairaus - psykopatia.

Merkkien korostukset ovat yleisiä nuorilla ja nuorilla (50–80%). Korostuksen tai sen puuttumisen tyypin määrittäminen on mahdollista erityisten psykologisten testien, kuten Schmischekin testin avulla. Usein meidän on käsiteltävä korostuneita persoonallisuuksia, ja on tärkeää tietää ja ennakoida ihmisen käyttäytymisen erityispiirteitä.

Mutta toisin kuin psykopatia, hahmojen korostukset eivät näy jatkuvasti, vaan vuosien mittaan ne voivat tasoittua merkittävästi, lähentyä normia.

Seuraavat tärkeimmät merkkien korostuksen tyypit erottuvat (K. Leonhardin mukaan): demonstrointityyppi; juuttunut tyyppi; pedanttinen tyyppi; innostava tyyppi; hypertyminen tyyppi; distyme-tyyppi; hälytystyyppi; korotettu tyyppi; tunteellinen tyyppi; syklotimityyppi.

1. Demonstratiivinen tyyppi. Tämäntyyppistä persoonallisuutta leimaa lisääntynyt kyky tukahduttaa, demonstroida käyttäytymistä, eloisuutta, liikkuvuutta, helpottaa kontakteja. Suuntaus fantasiaan, petokseen ja teeskentelyyn, jolla pyritään koristamaan hänen henkilöään, adventurismia, taiteellisuus, pukeminen. Johdon halu, tunnustamisen tarve, janon jatkuvan huomion herättäminen, voiman jano, ylistys; unohtamatta jättäminen on hankalaa. Osoittaa suuren sopeutumiskyvyn ihmisiin, emotionaalisen labiliteetin (helppo vaihtaa mielialaa) ilman todella syviä tunteita, taipumusta juonitteluun (viestintätavan ulkoinen pehmeys). On rajaton egocentrismi, ihailumahdollisuus, myötätunto, kunnioitus, yllätys. Yleensä muiden ylistys tämän tyyppisen henkilön läsnä ollessa aiheuttaa hänelle erityisen epämiellyttäviä tunteita, hän ei siedä sitä. Yrityksen halu liittyy yleensä tarpeeseen tuntea itsensä johtajaksi, vallata poikkeuksellinen asema. Itsetunto on hyvin kaukana objektiivisuudesta. Se voi ärsyttää sen itseluottamusta ja korkeita vaatimuksia, se provosoi järjestelmällisesti konflikteja, mutta samalla puolustaa aktiivisesti itseään. Pystyy vangitsemaan muita poikkeuksellisella ajattelulla ja toimilla.

2. Kiinnitystyypille on ominaista maltillinen yhteiskunnallisuus, tylsyys, taipumus moralisoida, hiljaisuus. Tällainen henkilö kärsii usein kuvitteellisesta epäoikeudenmukaisuudesta itseään kohtaan. Tässä yhteydessä ilmenee varovaisuus ja epäluottamus ihmisiä kohtaan; Herkkä epäilyille, haavoittuville, epäilyttäville. Hän kokee, mitä on tapahtunut pitkään, ei voi helposti siirtyä pois loukkauksista. Tyypillinen ylimielisyys aiheuttaa usein konflikteja. Itseluottamus, asenteiden ja asenteiden jäykkyys, voimakkaasti kehittynyt kunnianhimo johtavat usein niiden etujen pysyvään puolustamiseen, joita puolustetaan erityisen voimakkaasti. Hän pyrkii saavuttamaan korkean suorituskyvyn kaikissa liiketoiminnoissa, osoittaa suurta sitkeyttä tavoitteidensa saavuttamisessa. Tärkein piirre on taipumus vaikuttaa (samankaltaisuuteen, koskettavuuteen, mustasukkaisuuteen, epäilyttävyyteen), inertness vaikutusten ilmenemiseen, ajatteluun, motorisiin taitoihin.

3. Pedanttiselle tyypille on ominaista jäykkyys, henkisten prosessien inertisyys, vaikea nostaa, on jo pitkään kärsinyt traumaattisista tapahtumista. Konflikteissa tulee harvoin passiivisempia kuin aktiivinen puoli. Samalla se reagoi erittäin voimakkaasti mihinkään järjestyksen rikkomisen ilmenemiseen. Se on taipuvainen asettamaan toisille monia muodollisia vaatimuksia. Tarkka, tarkka, kiinnittää erityistä huomiota puhtauteen ja järjestykseen, huolellinen, tunnollinen, taipuvainen seuraamaan tiukasti suunnitelmaa, suorittamaan toimia hitaasti, ahkerasti, keskittyen korkeaan työn laatuun ja erityiseen tarkkuuteen, altis usein itsetarkastuksiin, epäilyjä tehdyn työn oikeellisuudesta, hämmentyneisyydestä. formalismi. Kun metsästetään huonommassa asemassa muille ihmisille.

4. Erottuva tyyppi. Tämäntyyppiset ihmiset yhdistyvät riittämättömään ohjattavuuteen, kontrollien heikkenemiseen impulsseista ja impulsseista fysiologisten impulssien voiman kanssa. Ominaisuuksia ovat lisääntynyt impulsiivisuus, instinktiivisuus, röyhkeys, tylsyys, synkyys, viha, taipumus turmioon ja taisteluun, kitka ja konflikti, jossa tämäntyyppinen henkilö on aktiivinen, provosoiva puoli. Tyypillinen ärtyneisyys, kuuma luonne, usein muuttuva työ, vihamielisyys joukkueessa. Viestinnässä on pieni yhteys, verbaalisten ja ei-sanallisten reaktioiden hitaus, toimien raskaus.

Kaikki työ tehdään tarvittaessa: pääsääntöisesti on haluttomuus oppia. Tämäntyyppiset ihmiset ovat välinpitämättömiä tulevaisuuteen, he elävät vain nykyään, haluavat saada siitä paljon viihdettä. Lisääntynyt impulsiivisuus tai tuloksena oleva viritysreaktio sammuu vaikeuksissa ja voi olla vaarallista muille. Ne voivat olla voimakkaita ja valita kommunikoida heikoin.

5. Hypertyminen tyyppi. Tämäntyyppiset ihmiset erottuvat suuresta liikkuvuudesta, yhteiskunnallisuudesta, puhuttelevuudesta, eleiden ilmentymisestä, kasvojen ilmeistä, pantomimikoista ja etäisyyden tunteen puutteesta muiden kanssa. Usein spontaanisti poikkeaa keskustelun alkuperäisestä aiheesta. Kaikkialla he tekevät paljon melua, he pitävät vertaisyrityksistä, he pyrkivät käskemään heitä. Heillä on melkein aina erittäin hyvä mieliala, hyvinvointi, korkea elinvoimaisuus, usein kukkiva ulkonäkö, hyvä ruokahalu, terve unta, taipumus kiusata ja muita elämänelämyksiä. Nämä ovat ihmisiä, joilla on korkea itsetunto, hauskoja, kevytmielisiä, pinnallisia ja samalla liikemiehiä, kekseliäitä, loistavia keskustelukumppaneita; ihmiset, jotka voivat viihdyttää muita, energisiä, aktiivisia, aloitteellisia. Suuri halu itsenäisyydelle voi olla konfliktin lähde. Niille on ominaista viha, ärsytys, varsinkin kun he kohtaavat voimakasta vastustusta, epäonnistuvat. Altis moraalittomille teoille, ärtyneisyys, proekterstvomu. Ei ole riittävän vakava heidän tehtävistään. Niitä on vaikea sietää tiukan kurinalaisuuden, yksitoikkoisen toiminnan, pakotetun yksinäisyyden olosuhteissa.

6. Erottuva tyyppi. Tämäntyyppiset ihmiset ovat vakavia, jopa masentuneita mielialaa, hitautta, heikkoja tahdonvoimia. Niille on ominaista pessimistinen suhtautuminen tulevaisuuteen, alhainen itsetunto sekä pieni yhteydenpito, muutama sana keskustelussa, jopa hiljaisuus. Tällaiset ihmiset ovat sohvaperunoita, individualisteja, yleensä välttävät yhteiskuntaa, meluisa yritys, johtavat syrjäiseen elämään. Usein sullen, estetty, yleensä kiinnittää huomiota varjon puolilla elämää. He ovat tunnollisia, arvostavat niitä, jotka ovat heidän kanssaan ystäviä, ja ovat valmiita toimittamaan heille, heillä on innokas oikeustieto sekä ajattelun hitaus.

7. Hälytystyyppi. Tämäntyyppisille ihmisille on ominaista matala kosketus, vähäinen mieliala, pelottomuus, pelottomuus, itsestään epäilykset. Ahdistuneita lapsia pelkäävät usein pimeästä, eläimet, pelkäävät olla yksin. He pelkäävät meluisia ja vilkkaita ikäisensä, eivät pidä liian meluisista peleistä, kokevat tuntemattomuutta ja pelottomuutta, kestävät kontrollitestejä, tenttejä ja tarkastuksia. Usein epäröi vastata luokkaan. Noudattaa huolellisesti vanhimpien huolenpitoa, aikuisten merkinnät voivat aiheuttaa heille katumusta, syyllisyyttä, kyyneleitä, epätoivoa. Heillä on varhainen velvollisuus, vastuu, korkeat moraaliset ja eettiset vaatimukset. He yrittävät naamioida aliarvon tunteitaan itsensä vahvistamisessa niiden toimintojen avulla, joissa he voivat paljastaa kykyjään entistä enemmän.

Heidän herkkyys, herkkyys ja häpeys lapsuudesta johtuen estävät heitä pääsemästä lähemmäs niitä, joiden kanssa he haluavat, he ovat erityisen herkkiä muiden asenteelle. Naurun suvaitsemattomuus, epäilyt liitetään kyvyttömyyteen puolustaa itseään, puolustaa totuutta epäoikeudenmukaisilla syytöksillä. Harvoin ristiriidassa muiden kanssa, heidän roolinsa konflikteissa on enimmäkseen passiivinen, konfliktitilanteissa he etsivät tukea ja tukea. Ystävällinen, itsekriittinen, toimeenpaneva. Heidän avuttomuutensa vuoksi ne toimivat usein syntipukina, vitsejä.

8. Korotettu tyyppi: Tämäntyyppisten ihmisten kirkas piirre on kyky ihailla, ihailla ja myös - hymyilee, onnen tunne, ilo, ilo. Nämä tunteet voivat usein syntyä niissä syystä, että toiset eivät aiheuta suurta vauhtia, he tulevat helposti iloisten tapahtumien iloksi ja täydelliseen epätoivoon surusta. Niille on ominaista korkea kosketus, puhuttelevuus, rakkaus. Tällaiset ihmiset väittävät usein, mutta eivät tuo asioita avoimiin konflikteihin. Konfliktitilanteissa ne ovat yhtä aktiivisia; ja passiivinen puoli. Ne on liitetty ystäviin ja sukulaisiin, altruistiset, tunne myötätuntoa, hyvä maku, tunteet ilmenevät kirkkaasti ja vilpittömästi. Ne voivat olla paniikkikohtauksia hetkellisiin tunnelmiin, impulsiivisiin, helposti liikkuviin vainoista tilaan, jossa on henkistä hyvinvointia.

9. Emotyypin tyyppi Tämä tyyppi liittyy ylimpään, mutta sen ilmentymät eivät ole niin väkivaltaisia. Tunnepitoisille persoonallisuuksille on ominaista tunteellisuus, herkkyys, ahdistuneisuus, reaktion syvyys hienojen tunteiden alalla. Ihmiskunnan voimakkain voimakas piirre, empatia muille ihmisille tai eläimille on reagointikyky, ystävällisyys, ilo muiden menestyksistä. Ne ovat vaikuttavia, kyyneleitä, kaikki elämän tapahtumat tapahtuvat vakavammin kuin toiset. Teini-ikäiset reagoivat innokkaasti sellaisten elokuvien kohtauksiin, joissa joku on vaarassa, väkivallan kohtaus voi aiheuttaa heille suuren sokin, jota ei unohdeta pitkään, se voi häiritä unta. Harvoin syntyy ristiriitoja, he kantavat itsessään loukkauksia, eivät roiske ulos. Heillä on taipumus olla kohonnut. Käsittele luontoa, rakkautta kasvaa, hoitaa eläimiä huolellisesti.

10. Syklotyminen tyyppi, jolle on tunnusomaista hypertymisten ja dystyymisten tilojen muutos. Usein säännölliset mielialan muutokset ovat ominaisia ​​sekä riippuvuus ulkoisista tapahtumista. Kun iloisia tapahtumia, he alkavat käyttäytyä kuin hyper-tunnelmia: on olemassa piristysvaikutuksia, lisääntynyttä volatiliteettia, ideoiden nousua; surullisesti - on masennusta, reaktioiden hitautta ja ajattelua, koska se muuttaa usein tapaa, jolla kommunikoit ihmisten ympärilläsi. Nuoruusiässä voidaan havaita kaksi syklotymisen korostuksen varianttia: tyypilliset ja labiili sykloidit. Tyypilliset lapsuuden sykloidit antavat yleensä vaikutuksen, että he ovat hypertymisiä, mutta sitten letargia ilmenee, erittely, joka oli aikaisemmin helppoa, alkaa vaatia kohtuuttomia ponnisteluja. Aikaisemmin meluisa ja vilkas, heistä tulee letargiset sohvaperunat, ruokahaluttomuus, unettomuus tai päinvastoin uneliaisuus. He reagoivat huomautuksiin ärsytyksellä, jopa röyhkeydellä ja vihalla, syvälle, mutta he tulevat masentuneiksi syvällä masennuksella, ja itsemurhayrityksiä ei suljeta pois. Elvytyskaudella ilmaistiin halu saada ystäviä, olla yrityksessä. Mood vaikuttaa itsetuntoon.

Lähes kaikki kirjoittajat korostivat, että merkki voi olla enemmän tai vähemmän selvä. Kuvittele akseli, joka kuvaa ilmentymien voimakkuutta, merkkejä. Sitten siihen on merkitty seuraavat kolme vyöhykettä (kuva 14); vyöhyke, jossa on ehdottomasti "normaalit" merkit, vyöhyke, jossa on voimakkaita merkkejä (niitä kutsutaan korostuksiksi) ja vyöhyke, jolla on voimakkaat poikkeamat tai psykopatia. Ensimmäinen ja toinen vyöhyke kuuluvat normiin (laajassa merkityksessä), kolmas hahmon patologiaan. Niinpä merkkien korostuksia pidetään normin ääriversioina. Ne puolestaan ​​jakautuvat selkeään ja piilotettuun korostukseen.

Patologisten ja normaalien hahmojen, myös korostuksen, erottaminen on erittäin tärkeää. Toisella ja kolmannella vyöhykkeellä erottavan linjan toisella puolella on psykologisia henkilöitä, toisaalta pieniä psykiatrioita. Tämä ominaisuus on tietenkin epäselvä. On kuitenkin olemassa kriteerejä, joiden avulla se voidaan suunnitella lähelle merkkien voimakkuuden akselia.

Tällaisia ​​kriteerejä on kolme, ja niitä kutsutaan Gannushkin-Kerbikovin psykopatian kriteereiksi.

1. Merkkiä voidaan pitää patologisena, ts. Psykopaattisena, jos suhteellisen vakaa ajan mittaan, ts. muutokset ovat vain vähän elämän aikana. "Tämä ensimmäinen merkki, A.E. Lichkon mukaan, on hyvin havainnollistettu sanomalla:" Mikä on pinnasängyllä, niin on hauta. "

2. Toinen merkki - merkkien kokonaismäärät: psykopatian kanssa samoja luonteenpiirteitä löytyy kaikkialla: kotona, työssä, levossa, ystävien keskuudessa ja muukalaisten keskuudessa, lyhyesti sanottuna kaikissa olosuhteissa. Jos henkilön on tarkoitus olla yksin kotona ja "julkinen" on toinen, niin hän ei ole psykopaatti.

3. Lopuksi kolmas ja ehkä tärkein psykopatian oire on sosiaalinen syrjäytyminen. Jälkimmäinen on siinä, että henkilöllä on jatkuvasti vaikeuksia elämässä, ja nämä vaikeudet kokevat joko itse tai hänen ympärillään olevat ihmiset tai molemmat. Tässä on niin yksinkertainen jokapäiväinen ja samalla hyvin tieteellinen kriteeri.

Asun esimerkiksi Gannushkinin kuvaamiin kahteen psykopaattityyppiin.

Ensimmäinen tyyppi kuuluu asteeniseen ryhmään. Tähän ryhmään kuuluu kaksi tyyppiä (erityyppiset): neurasteninen ja psykasteeninen. Niiden yhteiset ominaisuudet ovat lisääntynyt herkkyys ja nopea uupumus. Ne ovat innostavia ja hermostuneita henkisessä mielessä.

Neurastenian tapauksessa lisätään joitakin somaattisia häiriöitä: henkilö valittaa toistuvasta epämukavuudesta, kivusta, pistelystä, huonosta suoliston toiminnasta, huonosta unesta, lisääntyneestä sydämen lyöntitiheydestä jne. Kaikki nämä kehon työhön liittyvät ongelmat ovat psykogeenisiä, niiden orgaaninen perusta on huomattava yleensä poissa. Ne johtuvat siitä, että neurasteeni kiinnittää liian suurta huomiota hänen ruumiinsa hallintaan. Huolestuttavasti tunne heidät häiritsee heitä vielä enemmän.

Nyt yhteiskunnallisen elämän vaikeuksista. Astenikin heikkous ja uupumus johtaa siihen, että niiden toiminta on yleensä tehoton. He eivät tee hyvää liiketoimintaa, eivät vie korkeita kantoja. Usein esiintyvien epäonnistumisten vuoksi he kehittävät alhaisen itsetuntoa ja tuskallista turhuutta. Heidän väitteensä ovat yleensä korkeampia kuin niiden kyvyt. He ovat turhia, ylpeitä, ja samalla eivät voi saavuttaa kaikkea, mitä he haluavat. Tämän seurauksena ne muodostavat ja lujittavat tällaisia ​​luonteenpiirteitä kuin turha, epävarmuus, epäilyttävyys.

Psykasteeneilla ei ole somaattisia häiriöitä, mutta toinen laatu on lisätty - pelottomuus, päättämättömyys, epäilykset kaikessa. He epäilevät nykyistä, tulevaisuutta ja menneisyyttä. Usein heidät voittavat vääriä pelkoja heidän elämäänsä ja rakkaansa elämään. Heidän on hyvin vaikea aloittaa liiketoimintaa: he tekevät päätöksen, sitten he vetäytyvät, keräävät voimansa uudelleen jne. Heidän on vaikea tehdä päätöksiä, koska he epäilevät suunnitellun liiketoiminnan menestystä.

Toisaalta, jos psykiatrinen päättäisi jotain, hänen pitäisi tehdä se välittömästi; toisin sanoen hän on erittäin kärsimätön. Jatkuvat epäilyt, päättämättömyys ja kärsimättömyys, tässä on paradoksaalinen yhdistelmä ominaisuuksia. Sillä on kuitenkin oma logiikka: psyykkinen nopeuttaa tapahtumia, koska hän pelkää, että jotain estäisi häntä toteuttamasta suunnitelmiaan; toisin sanoen kärsimättömyys tulee samasta epävarmuudesta.

Täten asteniat itse kärsivät yleensä niiden luonteesta. Mutta niillä on joitakin ominaisuuksia, jotka tekevät muut ympärillään kärsivät. Tosiasia on, että pikkuhiljaiset loukkaukset, nöyryytys ja turhuuden pistokset, joista on paljon astenikin elämässä, kerääntyvät ja vaativat poistumista. Ja sitten he murtautuvat vihaisen välähdyksen, ärsytyksen kierteen muodossa. Mutta tämä tapahtuu pääsääntöisesti ei vieraiden keskuudessa - siellä astenik mieluummin pidättelee, mutta kotona, rakkaansa. Tämän seurauksena hämärä astenik voi tulla todelliseksi perheen tyranniksi. Tunteiden räjähdykset kuitenkin haihtuvat nopeasti ja päättyvät kyyneliin ja katumukseen.

P. B. Gannushkin ei anna esimerkkejä erityisistä ihmisistä - patologisten merkkien kantajista. On kuitenkin erittäin tärkeää saada kokemusta tunnettujen merkkien tunnusmerkkien tunnistamisesta niiden elintärkeissä ilmenemismuodoissa. Tämän vuoksi analysoidaan harjoituksen järjestyksessä yksi kuva fiktiosta.

Siirrymme nyt hahmon korostukseen. Toistan, Korostukset ovat tavallisten merkkien äärimmäisiä muunnelmia. Samalla korostusten poikkeamat keskimääräisestä normistosta aiheuttavat myös ongelmia ja vaikeuksia kantajille (vaikkakaan ei niin paljon kuin psykopatioissa). Siksi sekä termi itse että ensimmäiset korostuneiden hahmojen tutkimukset ilmestyivät psykiatrien töissä. Korostuneiden merkkien ongelma ei kuitenkaan kuulu yleiseen psykologiaan, vaan suurempaan määrään. Riittää, kun todetaan, että yli puolet tavallisissa keskiasteen kouluissa olevista nuorista on korostanut merkkejä.

Mikä on ero hahmon korostuksen ja psykopatian välillä? Tämä on tärkeä kysymys, joka on selvitettävä, koska se liittyy patologian ja normin eroihin.

Merkkien korostusten tapauksessa mikään edellä mainituista psykopatian oireista ei voi olla läsnä älä koskaan esittele kaikkia kolmea merkkiä kerralla. Ensimmäisen merkin puuttuminen ilmaistaan ​​sillä, että korostunut merkki ei kulje “punaisen langan” läpi koko elämän ajan. Yleensä se pahenee nuoruusiässä ja kypsyessä se tasoittuu. Toinen ominaisuus - kokonaisuus - ei myöskään ole pakollinen: korostuneiden merkkien ominaisuudet eivät näy missään asetuksessa, vaan vain erityisolosuhteissa. Lopuksi, sosiaalinen syrjäytyminen korostusten aikana ei tapahdu lainkaan tai on lyhytikäinen. Tässä tapauksessa syynä ajalliseen epäjohdonmukaisuuteen itsensä ja ympäristön kanssa ei ole vaikeita olosuhteita. (kuten psykopatiassa) ja olosuhteet, jotka luovat kuorman luonteen vähiten vastustuskykyiselle paikalle.

Luonnon "vähiten vastustuskykyisen" (tai "heikon linkin") käsitteen käyttöönotto sekä näiden paikkojen kuvaus kunkin tyypin suhteen on tärkeä merkitys henkisen teorian teoriassa. Sillä on myös arvokasta käytännön arvoa. Jokaisen merkin heikkoudet on tiedettävä, jotta vältetään väärät askeleet, liialliset kuormat ja komplikaatiot perheessä ja työssä, lasten kasvatuksessa, omien elämien järjestämisessä jne.

A. E. Lichko tunnistaa seuraavat korostustyypit: hypertyminen, sykloidinen, labiili, asteenneurootinen, aistinvarainen, psykasteeninen, skitsoidi, epileptoidi, hysteroidi, epävakaa ja konformaalinen.

Kuten psykopatian tapauksessa, eri tyyppejä voidaan yhdistää tai sekoittaa yhdellä henkilöllä, vaikka nämä yhdistelmät eivät ole kaikkia.

Esitän lyhyesti kahdenlaisia ​​korostuksia, jotka ottavat ne A. E. Lickon työstä [62].

”Hypertyminen tyyppi. Se on lähes aina erottuva hyvä, jopa hieman kohonnut mieliala, korkea elinvoimaisuus, sprinklingenergia ja pysäyttämätön toiminta. Jatkuva halu johtajuuteen, lisäksi epävirallinen. Hyvä uusi tunne yhdistettynä etujen epävakauteen ja suurempaan yhteiskunnalliseen suhtautumiseen - hämmästyttävällä tavalla valinnassa. Opiskelee helposti vieraassa ympäristössä, ja niiden kyvykkyyden uudelleenarviointi ja liian optimistiset tulevaisuuden suunnitelmat. Lyhyet ärsytyksen välähdykset johtuvat toisten halusta tukahduttaa toimintansa ja johtajuuden suuntauksensa ”[62, s.]. 86].

”Schizoid-tyyppi. Tärkeimmät piirteet ovat eristäminen ja intuition puute viestintäprosessissa. Epävirallisia emotionaalisia kontakteja on vaikea luoda, tämä kyvyttömyys on usein vaikea kokea. Nopea sammuminen kosketuksessa johtaa entistä suurempaan poistumiseen. Intuition puute ilmenee kyvyttömyydellä ymmärtää muiden kokemuksia, arvata muiden toiveita, arvata ääneen lausumatonta. Tähän liittyy empatian puute. Sisäinen maailma on lähes aina suljettu muille, ja se on täynnä harrastuksia ja fantasioita, jotka on tarkoitettu vain itselleen ja jotka toimivat lohdutuksena kunnianhimosta tai ovat eroottisia luonteeltaan. Harrastukset vaihtelevat voimakkuuden, pysyvyyden ja usein harvinaisten, hienostuneiden välillä. Rikkaat eroottiset fantasiat yhdistetään ulkoiseen aseksuaalisuuteen. Alkoholisaatiot ja rikolliset käyttäytymiset ovat melko harvinaisia ​​”[62, p. 87-88].

Mitä tilanteita on vaikeaa hypertymmeille? Ne, joissa heidän käyttäytymisensä on tiukasti säännelty, jossa ei ole vapautta aloitteelle, jossa on yksitoikkoista työtä tai pakottavaa. Kaikissa näissä tilanteissa hypertymiat antavat räjähdyksiä tai rikkoutumisia. Esimerkiksi jos tällainen teini-ikäinen on liian holhoava vanhempia, jotka hallitsevat jokaista askelaan, on hyvin varhaista, että hän alkaa protestoida ja antaa akuutteja negatiivisia reaktioita kotiin pakenemisesta.

Skitsoidin korostuksella ihmisille on vaikeaa tehdä emotionaalista yhteyttä ihmisiin. Siksi ne joutuvat syrjäyttämään, jos heidän on kommunikoitava epävirallisesti (mikä sopii hyvin hypertyymille). Siksi heitä ei pidä antaa esimerkiksi uuden yrityksen järjestäjän roolille: se edellyttää, että hän luo monia yhteyksiä ihmisiin ottaen huomioon heidän tunnelmansa ja asenteensa, hienon suuntautumisensa yhteiskunnallisessa ympäristössä, käyttäytymisen joustavuus jne. Jopa tämäntyyppiset edustajat eivät siedä kun he "kiipeävät sieluun", he tarvitsevat erityisesti kunnioitusta sisäiseen maailmaansa.

Hysteroidin korostamiseksi on vaikeaa sietää huomaamattomuutta hänen henkilöönsä. Hän pyrkii ylistämään, kunniaa, johtajuutta, mutta pian menettää asemansa liiketoiminnan epävarmuuden takia ja kärsii sitten paljon. Pelkästään skitsoidin tai psykastenian jättäminen on mahdollista ja joskus jopa tarpeellista; tehdä samoin hysteroidin avulla luoda tilanne, jossa on psykologista epämukavuutta ja jopa stressiä.

Nämä esimerkit osoittavat, miten erilaiset ja. joskus jopa erilaisten merkkien "heikkoja linkkejä" vastustetaan laadullisesti, samoin kuin niiden vahvuudet. Näiden heikkouksien ja vahvuuksien tunteminen on välttämätöntä yksilöllisen lähestymistavan toteuttamiseksi.

Lisäksi Noin Masennuksesta